Une formation originale et multidisciplinaire aux carrières de la recherche, de l’innovation et de l’enseignement en sciences pour l’ingénieur.
Le département Mécatronique a pour mission de former des scientifiques, par et pour la recherche, pour :
– produire des connaissances nouvelles, développer / imaginer de nouveaux concepts, modèles et méthodes, protocoles et outils de validation dans les laboratoires et instituts, les centres de recherche et de R&D ;
– transmettre ces connaissances aux étudiants, futurs ingénieurs et techniciens dans les universités et les grandes écoles ;
– expertiser des projets, des plans de développement ou des politiques publiques dans le domaine industriel.
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Nous répondons à toutes vos questions jeudi 13 juin 2024 à partir de 18h00
bonjour et bienvenue à l’École normale supérieure de Rennes le ns ren est un établissement public dont la mission est de former des hauts cadres scientifiques de la fonction publique elle prépare principalement au carrières de l’enseignement supérieur de la recherche et d’innovation chaque année nous formons plus de 500 élèves 90 % de nos élèves sont reçus au concours d’agrégation et plus de 70 % de nos élèves vont poursuivre en thèse l’école normal supérieur de Rennes est un lieu d’ouverture de liberté de pensere où les cultures et les sciences se créent et se développent le projet du département de mécatronique de l’enss Rennes s’inscrit dans le projet des S qui concerne donc l’enseignement et la recherche il s’inscrit plus particulièrement dans le projet de l’ ns Rennes qui est de former des scientifiques au service de l’État la mécatronique est un domaine pluridisciplinaire des sciences de l’ingénieur qui comprend l’électronique la mécanique l’automatique et l’informatique l’idée en fait du département c’est de donner une vision globale mais pointue du couplage disciplinaire entre l’énergie l’information et la mécanique donc l’idée générale de la formation du département de mécatronique c’est de former des agrégés docteurs dans les disciplines des sciences de l’ingénieur c’est de leur donner également une vision allant du matériau au système complexe la formation donc repose sur une maîtrise des sciences fondamentales et appliqué des technologies de pointe et des démarches de conception elle est basée sur un Tron commun et des au de spécialité en ingénierie électrique en ingénierie mécanique et ingénierie informatique elle repose également sur des éléments comme les projets qui donnent une culture large scientifique et technologique qui permettent une analyse critique des choix industriels qui permettent également d’acquérir des méthodologies de modélisation de conception et de réalisation ainsi que de planifier et répartir des tâches dans le casre d’un travail de groupe les éléments également importants sont les stages et l’ouverture vers l’international la formation du département repose sur qu années et elle est en lien étroit avec l’Université de Ren le département recrute soit sur concours soit sur dossier les élèves qui rentrent sur concours ont le statut de fonctionnaire stagiaire ceux qui sont recrutés sur dossier sont des étudiants mais peuvent acquérir le statut de fonctionnaire stagiaire en passant le concours cycle Master les débouchés privilégiés du département sont l’enseignement et la recherche publique mais ils ont également accès au secteur recherche et développement des grands groupes français et également au grand corps de l’État l’enseignement par projet pédagogique et de recherche est général is dans notre formation notre devise savoir savoirfaire savoirfaire faire voilà une très très courte présentation on en aura quelques autres tout à l’heure alors pour revenir à la question de la mécatronique j’espère que la définition donnée par notre collègue Florence Raz autour de la synthèse ou la symbiose ou la rencontre euh entre les disciplines de de des sciences pour l’ingénieur on pourrait dire des sciences appliquée de la physique appliquée euh concerne à la fois la mécanique au sens large la mécanique aussi bien conception fabrication simulation modilisation euh robotique euh mais également euh ce qu’on a dit l’ingénier électrique aussi bien l’électronique l’électronique embarquée l’électronique numérique l’électronique de communication euh ou l’électronique d’instrumentation mais aussi l’électronique de l’énergie ce qu’on appelle l’énergétique ou l’énergie électrique ou habituellement on appelle ça électrotechnique tout ce qui concerne les systèmes énergétiques de traitement et de conversion de l’énergie sans doute vous avez déjà vu ou eu pour scolarité les systèmes énergétiques assez moderne aujourd’hui des systèmes à énergie renouvelable par exemple euh alors à cette à ces deux grandes familles de disciplines on a rajouté la discipline informatique euh qui euh qui aujourd’hui dispose d’une option à l’agrégation euh donc il s’appelle ingénier informatique et l’informatique c’est à la fois l’informatique appliquée au sens matériel mais aussi au sens ordinateur algorithmique euh logiciel réseau de communication euh protocole de communication et bien sûr tout ce qui est lié à l’utilisation de l’informatique dans les systèmes de l’ingénierie euh dans le cas du traitement de la formation dans le cas deautoméque donc bien sûr la première année dispose aussi d’enseignement autour des sciences fondamentales vous aurez des cours de mathématiques des cours de physique ou multihysique euh bien sûr des cours de langu anglais en particulier euh donc au fait la dans d’autres disciplines voir dans d’autres établissements pour ne pas les citer le ns Paris saclé ou ou d’autres écoles l’organisation de l’enseignement est fait est faite selon euh divers départements donc diverses spécialités dès l’entrée ou quasiment dès l’entrée euh donc soit on fait de l’ingénierie euh électrique en sensela soit de l’ingénierie de construction qu’on appelle génnie civile soit de l’ingénierie mécanique nous à l’ ns Rennes on a voulu créer depuis une diain un peu plus de 10 ans une formation originale qui lit toutes ces disciplines avec une communication entre ces disciplines et l’interfassage de ces disciplines donc on pourrait dire c’est j’aime beaucoup dire c’est une formation multidisciplinaire approfondie il s’agit pas de faire une formation culture générale ce que j’appelle moi la formation Scien et viille c’estàd un DEP pe partout euh non c’est une formation multidisciplinaire approfondie c’est-à-dire qu’on voudrait que nos élèves soient aussi bon électriciens que ceux qui ont suivi une formation pointue en électricité aussi bien mécanicien que les dans les départements de mécanique notamment à Paris SAÉ et cetera bien sûr dans le cursus il est assez large profond et large euh la première et la 2è année la 3è année généralement consacrée euh pas uniquement est généralement consacré à asseoir ses connaissances et à préparer le concours de l’agrégation et là on se spécialise dans un dans l’une des grandes familles des sciences pour l’ingénieur mécanique électronique ou informatique et après la 3è année on se spécialise également en recherche en passant à un Master 2 Recherche et pour réaliser des travaux de recherche dans le cadre d’une tè et là on peut également se spécialiser voir on peut toujours rester spectre large euh parce que ce qui nous intéresse c’est plutôt le couplage de ces disciplines et non l’approfondissement disciplinaire chacun chacun il trouvera son compte dans ce dans ce parcours est-ce que mes amis j’ai j’ai bien défini la mécatronique ou vous voyez des manquements ouais peutêtre un TR alors moment j’ai vu com avait commencé à réécrire quelque chose faut pas hésiter he si jamais c’est ça répond pas pouvez même intervenirenir vous levez la main et c’est ou mais sinon j’is peut-être même un exemple parler système d’énergie ou quelque chose qui est bien je veux dire aux interfaces pour le le couplage des activités qui sont liens par exemple sur la dit human Center Robotics c’est typiquement des exosquelett donc on a des un enseignant qui dire qui travaill làdans pour les aspects recherche mais du coup ça transparaî aussi dans les enseignements o va y avoir si me trom en première lipiquement il y a un projet vousz construire un peu des robots soit c’est des robots pour marcher des fois c’est des robots de robotique une CR o en même temps onend la robotique comment paramtr parage deinger finger c’est compliqué àer en gros les différents ASP roboti théorique et on do également program un robot le de robot quadr qu’onit réussir à faire dans CHG droite et les trajectoires on également programmer les trajectoires et ce qui allit avec voilà des activités de robotiqu euh et si je parlais de recherche notamment si on parle d’exosquelet des choses comme ça bah ça peut être dans le cadre des projet dans le cadre de la seconde année où là les les les enseignants chercheurs aussi bien je veux dire du département ou d’autres laboratoires associés peuvent proposer des projets et des fois ça va bah ou concevoir des capteurs des actionnaires et donc là il y a besoin d’avoir cet aspect un peu mécatronique pour bah travailler aux interfaces en fait modélisation dire un peu multihysique donc c’est voilà c’est là-dessus qu’on peut se positionner sachant que si quelqu’un dit moi je veux vraiment faire j’adore les énergies renouvlaablees il y a peut-être un peu moins de mécanique dedans mais il sera tout à fait à sa place aussi oui euh si si moi j’aime bien toujours donner et sans doute si vous êtes admis en première année vous aurez le droit ou la chance je sais pas comment dit au discours d’ouverture et je vais je vais donner cet exemple que j’aime beaucoup qui est l’exemple de la la l’exemple de la fusion de matériaux quand on veut faire de la fusion magnétique il faut avoir des compétences des connaissances en matériaux science des matériaux en magnétodynamique euh en mécanique des fluides parce qu’il y a de la fusion en automatique parce qu’il faut contrôler cette fusion là et bien sûr en thermique puisque tout est lié à cet aspect thermique et pour étudier les phénomènes liés à cette C fusion il faut avoir une perception très multihysique des phénomènes pour résoudre euh ce en tout cas optimiser ce processus donc soit on recrute 14 chercheurs chacun dans sa discipline soit on recrute un chercheur mécatronicien et il a déjà cette intégration ces compétences intégrées il s’agit pas d’être multicompétences pas seulement c’est pas ça notre euh notre volonté c’est d’être à la multicompétent mais en même temps avoir une vision interdisciplinaire c’est ça notre ambition voilà est-ce que je sais est-ce que il y a eu un commentaire il y a une question duou Émilien bonjour déjà bonjour Émilien euh il demande si les les projets sont donc en parallèle des cours ou est-ce qu’ils sonont en lien oui euh les projets en fait on a beaucoup d’enseignements par projet euh déjà on a un projet par semestre donc la première année vous aurez deux projets alors un projet par semestre c’est que un projet c’est une demi-journée par jour pendant tout le semestre plus travail travail personnel à côté bien sûr euh par par par semaine oui 4 heures par semaine pendant les 15 16 semaines du semestre euh plus le le le temps euh h hors cours euh et donc en 1ière année en 2e année en 3e année et bien sûr en 4e année l du vre Master reerche et doncjet semestre alors tu parles y a les yeux projets où là c’est guidé voilà il y a par de conception fabrication qui lui en fait c’est un enseignement par projet c’est vra ça pe projets un peu en autonomie je pense au semest projet robotique on un robot quité le projet du C lebogan et ça fait oui non mais oui oui tu as raison AR ouis mais mais c’est ce que j’allais non non non non c’est c’est bien ta précision non c’est parfait donc au fait on a des UE projets et ces u projets sont là pour faire une espèce de synthèse des connaissances que vous êtes en train de faire donc c’est plutôt des projets de synthétisation donc ils sont souvent multidisciplinaires ces projets dès que vous arrivez on va on va vous allez suivre un projet qu’on appelle analyse de système éectronique au rettro inineering euh piloté par par durvan euh et pour lequel par exemple on va vous remettre un objet acheter chez Castorama ou à la FNAC euh sous emballage et vous allez le le démonter le regarder euh faire des expériences dessus pour expli déjà connaître euh réaliser des expériences et expliquer à la fois les phénomènes physiques mis en œuvre soit pour mesurer soit pour fonctionner soit pour contrôler euh et également expliquer les stratégies de réalisation de ces objetsl qui sont commerciaux ça c’est les yeux projets par contre il y a l’enseignement par projet donc ça dépend de des matières et des enseignants où l’enseignant peut à la place de faire un TP euh pour expliquer par exemple le contrôle d’un robot s’il fait un un cours sur le contrôle de robot bah il va utiliser plutôt un travail un support projet euh pour faire passer les connaissances nécessaires j’ai répondu à c’est qui qui émilienen oui est-ce que j’ai répondu à votre question Émilien écris un message de temps àutre donc et donc oui du coup ça ça répond à la question bah ils sont en lien avec les cours paril y a des cours qu’utilisent le projet pour enseigner et puis bah il y a quelques projets effectivement en parallèle plutôt guidé en première année en 2è année c’est plus en autonomie projet recherche au 1er semestre projet plutôt didactique pédagogique au second semestre euh de plusoui c’est vrai exactement ouais continue oui très bien merci j’imagine donc que les ateliers labo sont fourn en matériel qu’on peut détailler des questions sur les labos ouais euh ben je laisse gvan détailler éventuellement benah donc du du coup il y a différents on va dire laboratoires il y a ceux qui sont dédiés à l’enseignement donc on a ou viendrez ouais voilà ceux qui sont dédi à l’enseignement vous ver en fait on a la majorité de la superficie de de l’école et pour pour le département mécatronique pourquoi ça parce qu’on a un atelier complet avec des des des centres d’usinage présage tournage grande vitesse en 3D on a aussi un atelier type un peu fablable au couvert sous formation mais ça je forme avec les collègues dès la dès le premier semestre et après c’est accès libre découpes laser imprimant 3D atelier mécanique composant électronique pour le prototypage les Arduinos ça do vous dire quelque chose je pense qu’ a de plus en plus qui utiliseent ça en TIPE et après il y a des des choses un peu plus disciplinaires par exemple laboratoire on va dire système où là ça va peut-être vous faire peur mais vous allez peut-être retrouver certaines maquettes que vous avez dans vos labos de SII en en CPGE euh il y a des des labos très MCA il y a des laboratoires très électroniques système énergétique euh est-ce que j’ai fait le tour des labo bien s par les salle de projet voilà et donc ça c’est pour la partie vraiment plutôt enseignement donc là oui on a du matériel il y a les maquettes a oui après c’est vrai que je me déplace je vois le bâtiment devant mainant le bâtiment derrière et là on on va un peu plus sur des choses qui sont utilisées en recherche mais aussi en enseignement effectivement on a une salle blanche ou salle propre donc c’est les fameuse la B on va dire il y a moins de poussière que dans un bloc opératoire par exemple et c’est fait pour fabriquer des micrystèmes avec des machines néreuses ou là la chimie se croise par là il y a une salle de chimie et cetera et après donc on a un laboratoire ici qui est plutôt ve direah je sur les aspects système d’énergie génie électrique ou actionneur qui est présent ici où là aussi on a du matériel et des manipulations pour la recherche qui sont dédié euh en lien avec le département Scien du sport il y a en fait un un labo c’est c’est commun parce qu’on a justement des chercheurs qui vont dedans pour tout ce qui est analyse du mouvement donc s’il y a des capteurs à mettre sur des sportifs on a en fait un gymnase qui est instrumenté où il y a des des maniles qui se font dedans où on tester nouveau capteur je parlais d’exosquelett il y a des manipes qui avaient été fait dedans avec des boucherss par exemple donc voilà par les installations dire qu’on a directement sur le campus sinon pour d’autres projets même y compris d dès la première année projet où on invite même à aller voir d’autres collègues qui vont se trouver par exemple sur le le campus de Baulieu donc qui est plus dans le va dire dans Renn où là aussi il y a des laboratoires en électronique ou en mécanique encience de l’environnement qui ve dire qui peuvent dire vous accueillir oui d’ailleurs juste pour compléter le ns ren est situé à sur le campus de car Carlan près de la ville qui s’appelle Bru c’est à quelques kilomètres du de Rennes de la ville de Renn et l’université la plus grande université scientifique de Renn se trouve à baeu nord-est et malgré le fait que les élèves de l’enss au département mécatronique ont le renseignement à 99 % à ici ils ont quelques coursors à on a cours tout début la formationabitation éctrique la formation pouration minag min on était un peu réparti il avit tout je sa plus le nom du de l’ on était en en de deux ouaisé avec des chercheurs pour les accuper de leur de recherche et mais il y a quelques TP en salle blanche justement sur les les TP en 3e année conton TL télécommunication en 3è année à baieu ce que je veux dire ils peuvent se déplacer dans les labos de de baieu bon vous pouvez taper baeu université de reen vous allez voir éventuellement les Labau de recherche on a des très bons Labau d’informatique de mathématique euh de robotique d’électronique euh science de l’environnement moi j’ai fait ben de traitement de signal et traitement d’image pour les applications médicales ce qu’on appelle laboratoire ltsi de photonique institut photon donc c’est tout tous des laboratoires et compris ceux qui sont basés à l’ ns comme le nôtre sont des UMR CNRS qui est un gage gage de qualité une question qui concerne les projets demande s’il y a beaucoup de communication avec les différents chercheurs présents dans l’établissement et ben alors de communication c’est c’està dire qu’il ou des interactions donc dans les projets on encadré donc soit par desar soit par no prof et ils sont t des chercheurs et ou beaucoup avec les chercheurs on a une question on peut facilement aller les voir pour qu’ puiss éuiller et on peut également aller voir d’autres chercheurs au besoin qui sont peutêtre P spécialiser dans ce domaine je pense par exemple problè sur COM qui est à cette inform dans ce domaine même si pasment le projet on peut lui poser des questions pour qu’il puisse nous aider donc il y a vraiment beaucoup d’interaction et de communication avec différents chercheurs dans les projets ouais je je sais pas si je peux même élargir c’est peut-être le lien on va dire prof parce que finalement quand on dit prof en fait on est pour la plupartah des enseignants chercheurs donc bah les chercheurs sont aussi les profs effectivement voilàun qui est enseignant chercheur plutôt en mécanique tu aller lui poser une question pour un logiciel en mécanique et en fait qu’on est une école je veux dire un taille plutôt petite ben on connait on se connaît c’està-dire que il y a un contact assez va dire facile entre entre les profs et les élèves de l’école qui permet du coupah sil a une question une interrogationah de venir vous voir assez facilement discuter enfin je dis ça moi je suis du côté mais tuêre je pense ça se voit Act parle oua ou oui il y a quelques visites qui sont organisées aussi avec les dans les laboratoires de recherche pour justement échanger et cetera oui là on est on est on reste ce qu’on dit une école à taille humaine les les rapports entre entre les élèves les doctorants et et les chercheurs est très direct il y a pas de for formalisation alors il y a une autre question est-ce qu’on peut se spécialiser en biomédical euh en lien avec les hôpitaux euh la réponse oui euh mais c’est le lien avec les hôpitaux qui qui m’interroge au fait on a des cours un peu en lien avec la le biomédical alors par exemple on a une équipe qui travaille sur les prothèses euh euh mais dans l’enseignement vous allez pas avoir des TP au dans les hôpitaux mais par contre la mécatronique et je dirais par par essence est très adapté au biomédical quand je dis biomédical je peux parler de prothèsees d’exosquelett je peux parler de tout ce qui est dispositif d’assistance médical euh alors quand est-ce on peut le faire en tout cas vous aurez des compétences pour euh mais vous aurez cette liberté de vous spécialiser en biomédical lors de votre master 2 Recherche donc en 4e année il y a des Master 2 qui sont dédiés au biomédical et donc là on a déjà des anciens élèves qui ont fait des thèses en biomédical et qui sont qui font des recherches actuellement en biomédical en lien bien sûr avec les hôpitaux il y a aucun souci la discipline s’y prête très très bien même je sais pas par mais par exemple de de de séminaires qui sont organisés V des chercheurs même des gens d’entreprise ça me fait penser chirurgien qui qui qui est impliqué dans une dans une startup NES était venu donner donner un séminaire où il expliqu sur quoi travaill enthè ouais on a eu déjà carat cœur artifici en tout cas ça s’y prête très très bien c’est vraiment la mécatronique c’est une des une des sciences entre guillemets fondamentales pour la robotique pour la BIOM mécanique parce que c’est c’est des domaines dans lesquels les interactions entre les disciplines scientifiques et sont très fortes je pense qu’on peut aussi penser la petique la science de toucher ou pour aider les chirurgiens distance que en déb d’année au prier semestre on a eu des des focus sur la robotique où différents chercheurs venaient présenter leurs travaux de recherche et l’ de é spécialisé entique la sens de toucher et montrit une sorte d’instrument qui permettait de restituer quasi parfaitement le sens du toucher à distance du coup ce serait on peut penser au chirurgiens qui pourrait opérer des patients de manière beaucoup plus précise sans être forcément présent en présentiel mais mais vous n’aurez pas de cours sur la biologie par exemple c’était ma réticence on reste les sciences pour l’ingénieur tel qu’on l’a défini tout à l’heure combien d’élèves y a-t-il dans les classes sont sont-elles fixes ben elles sont pas fixes pour une raison simple c’est que les élèves peuvent changer d’habit changer de de parcours euh voilà c’est c’est la vie sinon on est calibré pour des promotions de 24 élèves c’est ce qu’on espère pour chaque promotion donc B par année de formation c’est 24 élèves des fois il y a il y a il y a des il y a des départs euh et il y a des arrivées parce que comme l’a dit tout à l’heure ma collègue Florence sarzon on peut rentrer à l’UNS par le concours de 2e année on rentre directement en 2e année par un concours spécifique euh donc en 2e année on peut avoir plus 1 + 2 élèves voilà donc mais globalement c’est 24 élèves 2 x 12 euh [Musique] ou qu des fois il a un peu moins voilà voilà ça dépend du recrutement mais bon ça ou c’est jusqu’à 24 avant on était complet ouais et et les statut Florence on a dit un mot les statuts juste pour donc les 2/ers de la promo donc à peu près les 2 tiers un peu moins de des 24 ont un statut de fonctionnaire stagiaire donc donc donc ils ont passé le concours première année banque PT TSI P PT PT PSI TSI et ATS euh ensuite il y a les autres les euh ils ont un statut d’étudiants donc rentrer en première année sur dossier euh plus entretien euh ces élèves là parmi parmi eux euh il y a il y a il y aura euh comme chaque année trois allocataires normaliens donc c’est des boursiers ils ont un statut de boursier mais un peu plus c’est des boursiers plus plus puisque le ns s’engage à à euh est-ce que l’étudiant reçoive une bourse de 1000 € sur 12 mois donc si les boursiers il touchent une bourse du CROUS de 200 € le N s’engage à compléter pour qu’il ait 1000 € pendant 12 mois eu sur les 4 années compris et compris parce que l’été il faut qu’on mange aussi hein par été qu’on demande de faire des stages ch voilà donc on a différence donc on a ce statut là fonctionnaire stagiaire donc on est salarié de la fonction publique euh pendant 4 ans on a un statut d’un locataire normalien et on a un statut d’étudiants euh même si le statut d’étudiant en 2e année ils peuvent prétendre en passant le concours de j’ai dans j’ai parlé tout à l’heure concours 2e année pour basculer sur un statut de fonctionn un statut voilà pour les euh pour les statut la formation à l’ ns j’en ai pas dit euh enfin j’ai pas insisté mais c’est c’est 4 années hein on rentre à l’ENS pour faire l’équivalent d’une Licence 3 ensuite d’un Master 1 ensuite en 3è année on fait l’équivalent d’un Master 2 pour préparer l’agrégation à soir les connaissances mais dans cette 3è année on peut choisir de ne pas passer l’agrégation euh on peut choisir deux deux autres parcours euh soit ce qu’on appelle un parcours recherche prélable c’est-à-dire on va pendant un an faire un stage de recherche à l’étranger euh soit euh euh faire une formation aux interfaces de la mécatronique une formation en biologie par exemple une formation en mathématique une formation en archéologie euh de niveau licence 3 ou Master 1 maximum voilà ça c’est donc on a le choix la plupart des élèves choisissent de de préparer la Grèg et en 4e année on choisit de faire un master 2 Recherche dans la discipline et le projets qu’on souhaite et partout en France voir à l’étranger 4e année beaucoup d’élèves ne restent pas à l’s ils veulent visiter la France et l’Europe donc ils peuvent faire une formation à la recherche partout enance France et et leur scolarité finit au bout de ce master 2 ensuite les élèves normaliens quel que soit leur statut peut prétendre à une bourse pour faire une thèse une bourse qu’on appelle la bourse spécifique normalien euh pour faire une thèse donc il déposent un projet de recherche avec leurs professeurs et ils passent un concours et si ils obtiennent cette coursese bah ils sont financés 3 ans pour faire une thèse de doctorat là aussi n’importe où en France voilà globalement je peux parler des débouchés après si vous voulez c’est une question qui va sans doute revenir voilà juste avant d’aller sur les débouchés une question qui reprend la première année demande sur le le programme des licences 3 donc spi donc oui Scien pour l’ingénieur et d’ailleurs alors génie civil c’est V je peux je préciser un petit peu en fait c’est ça la première année vous allez être inscrit à trois endroits euh donc bien entendu il y a le ns Ren pour le diplôme première année du diplôme et ensuite vous avez il y a deux licence donc qui elles sont point de vue technique sont géré par l’Université de de Rennes mais voilà 99 % des pours sont sont ici le ns Renn et donc dans ces licences là vous avez une qui s’appelle donc L3 e ea donc plutôt les aspects je ve dire électriques électroniques et une qui est donc PM sans ses propriétés de la matière qui elle est plutôt on va dire ingénierie enfin mécanique pas pas génie civil du coup he plutôt conception mécanique et dans ces deux-là il y a ce qu’on appelle un parcours donc une option qui s’appelle donc ISC ingénierie des systèmes complexes donc là ça fait un peu compliqué là les détails tout ça pour dire que même si c’est des L3 euh qui sont où l’inscription se fait à l’université de Ren en fait le contenu est vraiment particulier à ce qui est suivi par les les les élèves de le ns ren donc typiquement qu’est-ce qu’il y a si il y a peut-être un cours de mutualisé justement il est mutualisé avec plutôt une unité d’enseignement qui a lieu en master à la fac donc voilà sinon c’est vraiment on va dire un cursus je veux dire enfin fait sur mesure là pour pour nos élèves mais donc c’est donc pour répondre directement à la question euh la la première année ce n’est pas la licence de l’université EA et mécanique ce qu’on appelle spi spi SPM mais c’est une formation de première année totalement dédiée aux élèves de l’s par contre ser sur le gâteau l’université par les accords qu’on a mais vous octroit pour cette formation de première année deux diplômes une licence et une licence de mécanique qu’on appelle la licence spi donc il vous donne de ton parce que vous avez suivi la formation première allée à vous aurez droit à deux diplômes voilà très bien oui en 2è année c’est un master à l’époque on délivra la même combine suiv une formation de 2een multidisciplinaire et une université par cette formation nous met de tons de T élèves de master euh également euh on a arrêté cette procédure pour la 2e année on délivre nous-mêmes en accord avec l’université un master qu’on a appelé ingénéring des systèm complexe que la notion de mécatronique n’existe pas officiellement euh voilà donc on a créé un master dédié à à cette 2e année às al première année quelle est la proportion de scienceces fondamentaleou et pH le systèmecoup de matths et en terme de physique euh je sais pas si parle de physique fondamentale type a pas forcément ici de physique plus électronique mécanique du solide euh ouaisê physique a un cours sur photonique group de photonique ouais mais personnellement j’ai tendance à la MMA en physique oui mais je sais pas si quient c’est voilà en en fait vous serez un peu surpris euh quand on est en prépa mon fils est en prépa donc je sais à peu près de quoi il retourne euh en fait la partie physique du solide des semiconducteur par exemple la thermodynamique le lagrangien tout ça vous le voyez c’est un prof de physique qui vous donne ses cours euh mais à partir de de la après la prépa euh et en particuliers c’est pas des des profs de physique qui font ces cours c’est des profs spécialisé du domaine par exemple la modéisation mécanique donc est-ce que c’est de la physique ou pas moi j’appelle ça de la physique appliquée euh pour dire que c’est pas les phénomènes naturels qu’on étudie c’est pas ceuxlà qui nous intéresse le plus c’est les phénomènes physique pour concevoir pour réaliser pour étudier des phénomènes manufacturer c’est ça les sciences pour l’ingénieur on nétudie pas les vents comme phénomène pour les changements climatiques par contre on étudie les vents pour la production d’énergieienne donc c’est toujours il y a un objectif d’utilité manufactur et c’est pour pour en faire un objet ou un système ou un capteur un exemple typique c une question sur la physique vous pensez électromagnétisme bah va y avoir différents cours en fonction si on va réutiliser je veux dire la modélisation électromagnétisme pour parler de propagation d’ondes et donc de faire de l’hyperfréquence des antennes des choses comme ça ou alors euh on va refaire de l’électromagnétisme cette fois-ci dans des matériaux o on va regarder ce qui se passe d’un point de vue un peu plus précis sur les matériaux et là on va on va dire bah c’est c’est des cours d’élec c’est du génie électrique euh et alors que voilà lamide c’est plutôt enseigné en en fa pas euh en cours de physique et là où justement où on va aller plus loin c’est les aspects bah les difficultés vont venir la complexité va venir plutôt de prise en compte de de matériaux de choses un peu plus réel parce que il y a l’application derrière la sphère chargée dans le vide ça ça marche bien ah dans le vide justement on en a pas trop autour de nous c’est qu’un exemple mais donc on va on va c’est c’est dans le sens où nous on va dire c’est c’est plus appliqué quoi même si finalement les équations restent on va dire les les mêmes à la base quoi d’un point de vue mathématique donc effectivement nous ce qu’on appelle les maths appliqués quoi euh typiquement les probas bah parce que les probas on fait ouis de l’analyse ça va fait penser à la physique statistique mais bah du coup c’est parce que c’est je veux dire appliquer dans le dans les les sciences pour l’ingénieur euh il y a aussi tout ce qui va être les les les matapis pour la résolution numérique d’équation parce que typiquement les logiciels qui vont faire des calculs des simulations et Cera utilise ces mats qu’il y a derrière donc c’est plutôt dans dans un aspect à vocation d’être appliqué ce ça n’empêche pas qu’il y a quand même les théorèmes qui justifient que il y a bien la convergence mathématique suffisante pour que les les calculs qui qui sont fait donne des bonnes approximations des choses comme ça donc il y a on voit le côté appliqué mais il y a quand même voilà cet aspect je veux dire utilisation de science fondamental une vocation appliquée ce qu’on fait pas par contre c’est peut-être c’est plus simple c’est justement il y a un commentaire physique type prépa donc on redit oui c’est physique type prépa puisque je vous rappelle que l’électromagnétisme av étudié en en prépa ou la thermodynamique donc c’est ce qu’on fait ce qu’on fait pas par contre c’est la mécanique quantique on fait pas on fait très peu d’optique même si on a un cours de photonique dans la photonique a de mécanique très très peu un petit peu voilà on fait pas de chimie on fait pas les de la physique relativiste la relativité restreinte ou généralisée euh donc au fait dès qu’on a un phénomène qui nous sert encore une fois pour étudier un système un composant ben du coup on s’en on s’en inspire et on l’étudie si c’est un phénomène qui nous sert pas entre guillemets ben on le fait pas sachant que très sincèrement on n’est pas une formation de physique ni une formation de mathématique pour être très clair on est une formation de sciences appliqué vous vous pouvez dire mat appliqué physique appliqué certains l’ancien président de l’ONSS j’aime bien sa phrase il dit des sciences utiles hein ça peut choquer certains mais les sciences don dans le pour lesquelles on a une utilité une visée un objectif par contre rien n’empêche de plus tard de faire un master puis une thèse dans les discipline certes appliqué mais plus proche de la physique ou plus proches des mathéma toujours dans dans dans le l’espray appliqué c’est pas c’est pas inter par ahy ajouter deux choses donc juste sur les cours du cou un peu théoriqu je pense notamment à la mécanique des matériaux mécanique des milieuxus qui un cours qui permet d’étudier comment les solides se déformentement et interaction quels sont les défauts donc c’est un cours qui est très théorique une théorique assez solide et pourtant qui est très très appliquer également parce que c’est grâce à à cette théorie derrière peut notamment qui sont présir en aéronautique pour les avions pour les construire pour les modéliser c’est beaucoup de mécanique continu et ça reste enc très théorique et Sin on pourrait a Jose de la de méc quantique on a eu lieu au deè semestre qui s’appelle cours d’ouverture au choix coak sur lequel là on a 75 heures sur lesquel on peut étudier à peu près n’importe quel domaine tant ce domaine et reste scientifique est rattachable man la mécatroniqueab oui oui c’est courage oui vous avez de la liberté quand même on a qu’on fait cosmologie on a qu’on fait physique quantique on a qu’on fait l’éthique en science Mme de l’archéologie on valide parce que justement on incite aussi à d’une ouverture d’esprit donc c’est vrai quelqu’un qui se dit j’aime bien les mécatroniqu mais je suis curieux de savoir ce que c’est que la physique quantique ça peut être une manière de comme ça question sur Youtube ou parce qu’ parler justement en parlant de ce qu’on fait de ce qu’on fait pas qu’est-ce que font les autress que qu’on fait ou qu’on fait pas voilà d’abord je voudrais dire un mot d’abord on se compare une seule autre parce que sur les qu il y en a deux qui font les sciences pour l’ingénieur Paris SAÉ et puis nousmême lon et ne font pas les sciences ils font informatique en particulier Lyon on a un département d’informatique mais au sens informatique mathématique informatique rage preuve algorithmique ça c’est un autre concours c’est pas c’est c’est de l’informatique théorique donc la seule avec laquelle on peut se comparer c’est notre maison mère puisque avant on était cachant on était une Anne de N cachant et après on a pris notre indépendance et à l’s Paris sa clé c’est ce que j’ai dit tout à l’heure en scienceces pour l’ingénieur ils ont trois départements un département ea pour faire simple électronique un département mécanique qu’on appelle le DGM département de génie mécanique et un département DGC de génie civile alors quand on rentre en première année à Paris sa clé on rentre ce qu’on appelle une première année saphir c’est une formation multidisciplinaire qui ressemble un peu à notre formation mécatronique euh sachant qu’ils l’ont créé c’est des amis hein donc il y a pas de ilont créé après nous et donc c’est en réalité un semestre de Tron commun on réunit tous les élèves de l’s qui ont choisi s point d’ingénieur pour leur faire un peu d’électromagnétisme un peu de mécanique un peu de mécanique quantique un peu d’optique un peu de d’informatique un peu de gnie civil c’est un semestre très très transdisciplinaire et après au deè semestre il commence à se spécialiser pour choisir un départ ement Infiné en fin d’année doivent choisir une spécialité et un département de d’électronique ou Gén civile ou de mécanique nous on a choisi de de fonder une formation sur 4 ans encore une fois multidisciplinaire approfondi donc notre année saphire dure 4 ans si vous voulez voilà la la la différence à mon sens majeur il y a une différence aussi je je je pense qui est une différence lié à l’enseignement par projet euh je pense qu’on a beaucoup plus de projets et de stages intégré à la formation durant les 4 ans que pour les autres les autres ns euh c’est le sentiment que j’ai on connaît très bien les paris sa clé avec qui on travaille toujours he euh mais j’ai l’impression qu’il y a beaucoup plus de projets ici et cette vision euh très très transdisciplinaire qu’on a qu’on revendique d’ailleurs euh même si j’indique quand même que les enseignants mis à part certains comme mon camarade gban judin qui est mécatronicien moi je le suis pas euh moi je suis un quelqu’un très disciplinaire euh et comme certains de mes collègues on a besoin de gens très disciplinaires dans la formation quand ils font un cours de mécanique ils savent de quoi ils parlent donc ils faut un cours de mécanique pas d’électronique euh et puis des gens qui ont cette vision transversale comme gban qui interviennent à la fois sur certains cours transversaux des cours pointus parce que il a une une activité de recherche aussi dans dans un domaine assez pointu et et notamment dans les pro voilà euh je sais pas si j’ai répondu en toute objectivité euh peut-être autre différence Paris sa-clé c’est Paris sa-clé il y a il y a l’endroit euh c’est Paris c’est si vous aimez Paris c’est c’est là qu’il faut y aller sachant que sa clé ce n’est pas Paris hein pour les parisiens inamuros mais il y a il y a un contexte il y a un contexte intéressant aussi il y a beaucoup de laboratoires de recherche c’est la région parisienne euh Rennes c’est plutôt l’école est à taille humaine c’est une ville on on vous passera quelques vidéos tout à l’heure c’est une ville très très étudiante hein Rennes c’est 216000 habitants pour 64000 étudiants vous faites le ratio c’est à peu près le plus élevé ratio étudiant habitant de France c’est plus c’est le plus élevé donc ce qui implique une vie étudiante et un tissu académique très très élevé beaucoup de Labau beaucoup d’universités des écoles d’ING et cetera voilà la différence maintenant voilà c’est pas Paris donc en tout cas le choix que vous faites ça sera toujours le bon parce que c’est votre choix donc ça c’est il faut êre il faut en être convaincu il y a il y a aucune pression c’est c’est c’est votre avenir qui compte hein c’est c’est pas le mien voilà euh sur les sur les débouchés parce que si on veut si on veut vraiment on va dire comparer on peut regarder typiquement euh que ce soité ou si on prépare concours de l’agrégation on voit dans les résultats dire là on s’amuse on se tire la Bour entre copains à voir qui qui a préparer quels élèves et cetera mais euh enfin on sa très comparable une année sur l’autre on est devant ils sont devant on est plutôt devant donc non je vais dire c’est globalement le le le le contenu je pense qu’ici jeux dire ça se vaut tout à fait et voilà am expliquer un peu les différences une spécialisation un peu plus un peu plus jeune aspects renseignement sur projet un peu différent et après voilà le le le cadre le contexte avec la ville et cetera est différent ouais alors quelle liberté euh est accordée aux élèves quant à leur choix de stage recherche en labo et cetera alors il y a je laisse parler mes mes camarades mais il y a la liberté pendant qu’ils sont en scolarité à l’ n c’estd pendant les 4 ans et la liberté après les 4 ans c’est de volet de votre question parce que je vois red de volet qui sont différents alors pendant le ns alors pendant le ns la liberté ass dans la recherche de stage je trouve généralement sur bien le N on faire soit de la recherche soit de l’enseignement ou des choses comm cette thorique on VI pas forcément pour être ingénieur qu’on n pas une école d’ingénieur je m’arrêter si je me trompe he mais surtout pas une école d’ingénieur alors juste j’en profite une parenthèse euh j’en profite euh on n’est pas une école d’ingénieur certains se disent c’est quoi une ens l’École normale supérieure c’est nous formons les cadres scientifiques de la nation à la fois pour pour la recherche qu’elle soit d’ailleurs industrielle ou académique hein c’est pas c’est pas le problème et dans l’enseignement et plutôt l’enseignement postbac et aussi comme conseiller des politique publi dans les ministères ce qu’on appelle le concours des grands corps euh alors pourquoi on n’est pas une école d’ingénieur parce que un on ne donne pas de diplôme le titre d’ingénieur il y en a pas l’ ns on n’est pas une école d’ingénieur ça c’est la première chose importante si vous votre rêve d’enfant c’est d’avoir le titre d’ingénieur inscrivez-vous dans une école d’ingénieur serait heureux on ne délivre pas de titre d’ingénieur ça c’est la première chose on pourrait l’avoir le diplôme d’ingénieur à l’enss mais en faisant une parenthèse c’estàdire en demandant une cisure donc en arrêtant sa scolarité à l’enss en faisant une année ou deux c’est plutôt deux dans une école d’ingénieur et on revient à l’s ça c’est possible mais nous on délivre pas le diplômes d’ingénieur et la deuxème différence des école d’ingénieur c’est qu’on fait de la science du matin au soir de la première année à la 4e année science et technologie autrement dit on fait pas de de cours de management on a des cours de langue mais et comme toutes les formations do dose raisonnable voilà c’est le toic on n pas de cours de management de cours de d’Excel de cours de gestion de projets des cours voyez ce que je ve dire euh c’est science science science les gens qui aiment manager qui aiment diriger des sociétés qui aiment monter des start-ups euh je pense qu’il vaut mieux qu’ils aillent dans une école d’ingénieur centrale généraliste centrale Lesart ou autres euh les gens qui aiment préfèent la technique et la science pour faire de l’ingénierie dans les centres rid publ ou privé hein j’ai beaucoup de mes doctorants ils sont dans les dans les centres red de Renault RTE EDF euh je suis je suis je suis électricien donc c’est c’est c’est des domaines euh dans les domaines privé on peut discuter de l’engagement décénal mais on peut on peut en discuter donc les gens veulent faire de la science et de la technique euh à la fois dans le milieu industriel ou le milieu académique certains veulent enseigner essentiellement prof en université en classe prépa euh voilà mais euh mais on ne forme pas des managers d’entreprise c’est je pense que personne ne porte de cravate chez nous et moi c’est le médecin qui me l’a inter voilà excuse-moi une très bonne remarque et ouais je pense qu’on est quand même très très dans dans différents choix personellement pour les stages quand je fais mes recherches je recherchais des labos où j’avais de la TR des Lab en rapport avec la avec la mécatronique soit genre que ce soit la mcfu la le le finalement j’ai fait mon stage à reen parce que bah un sujet de stage m’intéressait et gban vous mettre de stage du coup mais ça on est quand même assez libre à ce niveaul-là donc pendant les 4 ans on a beaucoup de choix m rien qu’on est assez plusdisciplinaire et après les 4 ans pour moi ça dépend du statut qu’on a entre fonctionnaire stagiaire et étudiant pour moi si on est fon stag on a l’engagement naal donc on doit travailler avec l’État ou avec des ou avec des reprises rataché à l’état je crois tu as parlé de l’État ou l’Europe l’État ou l’UR c’est étendu à l’Europe mais comment si on n’ pasengagement des scal là on fait à peu près ce qu’on veut je crois oui il y a une différence ah oui oui pendant l’engagement descenal l’état nous donne un salaire on est un fonctionnaire l’état nous donne un salaire pendant 4 ans un salaire bon salaire euh pendant 4 ans et c’est normal de de s’engager au service de l’État de la collectivité européenne maintenant pendant 10 ans alors sauf que c’est beaucoup moins que ça puisque les années d’études comptent comme un engagement donc un normen qui fait 4 an ensuite il fait 3 ans thè ça fait 7 ans donc de ces 10 ans vous enlevez 7 ans il vous reste 3 ans donc si vous décidez après une thèse de faire un postdoc dans un labo BIM il vous reste 2 ans si vous allez travailler dans le privé et vous dites il faut que je rembourse 2 ans parce qu’il me reste 2 ans si vous voulez m’embacher il faut rembourser 2 ans je peux vous garantir parce que ça c’est déjà fait que l’entreprise n’hésite pas contenu de votre qualité scientifique et de votre école n’hésite pas à verser votre salaire et vous promettre de verser les 2 ans de salaires à l’enss au ministère donc c’est vraiment pas un problème voilà cet engagement dcénal mais c’est normal je considère que c’est tout à fait normal de de cet engagement alors il y a alors j’avais une pe on fait pas du tout de gestion de projet de choses comme ça un tout petit peu peti dos justement bah pour les projets enseignement par projet il y a des il y a un petit peu c’est une introduction mais c’est pas alors on fait pas un concours de tableau excè comme ça quoi donc voilà il y a une question alors ça peut être très rapide est-ce qu’il y a du dessin industriel durant la formation donc en première année alors très peu en fait c’est une question double tranchant parce que aussi bien il y en a qui adorent ça et qui veulent en refaire aussi bien il y en a qui ont été traumatisés qui veulent plus en faire ça dépend des la plart on été traumatisé qume non y en a très peu on fait plutôt un peu de lecture schéma c’est dans le cadre en fait d’un cours de technologie qui a lieu justement second semestre de première année où ça peut aller voilà on démonre une de vitesse on fait des choses comme ça et puis on fait un peu de dessins de solutions technologique c’est pour aller dans la conception mécanique donc c’est quand même quelque chose qui est fait mais on on fait très peu de dessins industriels et les normes enfin voilà on va pas vous apprendre les normes automobiles pour faire du dessin industriel par qu’il y en a qui on déjà vu il a des schémas côté industrie automobile ça donne pas envie d’être lu quand on n pas dedans donc mais on voilà on fait pas ça ça reste plutôt ça reste plutôt c’est soft ouais voilà c’est et certains cours de dessin même pour les PT ils sont exemp ouais donc les PT par exemple qui ont déjà fait du schéma du dessin industriel bah ils ont ils sont exempés des PSI ils font pas il y a pas de il y a pas de desri en prépa et par contre quoi n rattrape entreps entreps ATS et TSI je CIS il pas mais je crois qu’ils sont de base avecou et on reprend les bas c’est c’est u euh vous avez des exemples de stages dans d’autres écoles d’ingénieurs partenaires alors il y a c’est ça il y a plusieurs il y a plusieurs questions dans la question je peux je peux commencer puis compléer donc alors bah des stages dans les écoles d’ING c’est bah nous les stages c’est plutôt c’est les périodes de stage qu’ on lieu typiquement l’été donc maisjin quoi ouais voilà oui part en vacances oui voilà donc c’est au moment où on est en stage alors cependant dans les écoles d’ingénieur bah il y a des enseignants chercheurs donc il y a des laboratoires de recherche donc ça peut être un bon endroit pour aller il faire un stage qu’est-ce qu’il y a comme ça j’ai pas compris la question ouais moi je comprends pas trop la question exemples de stage ah ou parce que cou cette année on a personne qui a é en stage dans les écoles l’inger mais je pense que quand on recherche imaginons d’aller à Central l cour dans parallèle on av eu un chercheur de coup central qui disait que c’était possible de faire des stages là-bas en parallèle et ensuite inégrer son m2 mais même si l’école n pas partenaire on sait que c’est toujours possible d’aller faire des stages dans ces écoles pour ensuite peut-être làbas et dans le cadre voilà du laboratoire parce que la personne qui est intervenue en fait il est chercheur dans dans le laboratoire de robotiqueement je pense queid c’est de faire étages là-bas pour peut-être aussi de faire de recherche là-bas éventuellement et ça reste dans une école d’Anger mais on n pas des cours dans l’école d’Anger par contre c’est comme ça que j’ai compris la question est-ce que est-ce que pour la question de stage est-ce que on a répondu on n pas compris la question il y a les écoles d’ pour lesquelles le considè partenaire mais pas l’inverse l’sta considère que les gens qui viennent des sont automatiquement pris àa mais nous notre formation n’est pas pour alimenter maisst don normali les les on a une convention avec eux donc ils sont accueillis ils ont un bonus les élèves normaliens mais ça ve pas dire que nos élèves on les envoie d’accord très bien comment est- salaire alors c’est combien le salaire c’est ça est qu’ fa Mo salair moi je suis allocateur dans Manan d’ailleurs tout à l’heure manqu 77 € on touche 1077 € par mois et le salaire je crois que les autres touchent 1300 n un truc comme ça oui c’est ça ah non et quel 12 précisément ah oui j’ai pas dit un locataire égal fonctionnaire stagre non du C là j’ai précise pour parce que je pense que l’action c’est de combien peu près le salaire c’est un peu plus que les que les allocations normaliennes 100 à 200 € donc je dirais que c’est 1200 nets pour les fonctionnaires stagiair et pour les et pour les allocataires c’est 1077 € par mois vu c’est une bourse c’est juste 1077 € oui mais pour les fonctions stagia c’est un salaire en fait ça cotise ouais c’est ça et il y a la retraite ah ça c’est une très très bonne euh trompe c’est ça très bonne question c’est un détail que j’ai totalement oublié meses camarades euh au fait ren est connu comme il y a beaucoup de jeunes et est connu pour que qu’il ait beaucoup de tension sur la recherche des logement et en particulier les logements pour les étudiants parce que a il y a un afflux d’étudiants sur la place Rinas important il y a pas suffisamment de logement donc c’est toujours la la panique à bord et depuis quelques années on a résolu déf iniinitivement le problème où le ns a VI un accord a construit une résidence pour les normaliens donc les premières années en d’office une chambre dans une résidence dédiée au normalien récente je CIS même les travaux ne sont pas totalement finis alors ça dépend la première résidence est totalement finie ah oui c’est l’autre elle peut elle est encore un peu aménagée à aspect donc rajouter peut-être un Babou t les choses dans le genre et la deuxème résidence est en train d’être finie elle habitable les c’est combien le loyer alors le loyer dans la premièreance j’avais 21 m² là-bas c’était avec les appels j’étais à 250 € par moisieénager d’accord donc au fait on a résolu ce problème parce que c’est vraiment un problème partout he même même même à Paris les places CROUS donc on a décidé de de construire une résidence entière et et surtout de garantir donc si si vous êtes pris automatiquement vous cchez la case et gban s’occupera de de vous trouver la chambre qui va bien non Mo oui c’est ça pour ça passe bien parce queés etés pas encore ouverou se il y aura forcment des pour les premiè anné ou prioritairement les premières années et même il y aura les deè années il y a pas mal de gens qui restent là-bas donc il y aura encore des deuxè années donc ça c’est ça c’est très ch pour y avoir vécu pendant un an euh franchement c’est bien les les chambres sont correctes tout est bien c’est bien isolé il y a pas de problème c’est c’est une nouvelle construction mais elle est pas sur place elle est elle est plutôt en ville de Rennes ouais ouais peut-être c’est la dame qui ferme l’école elle est dans la ville de Ren donc il faut généralement les élèves font du coiturage euh elle est très du métro donc là le métro la ligne 2 elle est elle est elle va recommencer elle en P donc il faut prendre de métro un métro plus bus sinon les élèves font duoiturage c’estoiturage peuttre 20 minuteste sont les mobilités des étudiants pendant les 4 années à possibilité double diplôme y a-t-il desibil d’aller dans les écoles non scientifiques sCIP par exemple alors il y a plusieurs choses la mobilité existe en 2e année 2e semestre donc du du M1 il y a des mobilités Erasmus on a un service dédié donc il y a des accords avec un certain nombre d’universités des accords avec l’s et et ça c’est l’intérêt que vous faites une double inscription à l’s et à l’université pour profitez également des accords de univité de Renn avec le monde entier ils ont ils ont des accords un peu partout dans le monde donc vous pouvez faire un Erasmus là où vous voulez ça c’est une première chose de terme de mobilitéasmus il y a même des bourses oui il y a a de la métropole aussi enfin il y a plusieurs dispositifs vous êtes vous êtes accompagné ici par le le service des relation internationales ce sujet voilà alors il y a ensuite une autre mobilité c’est de dire j’arrête ma scolarité às je demande un une césure ou un et un CCP si vous êtes fonctionnaire stagiaire c’estàd on vous bloque votre scolarité il y a aucune conséquence après bien sûr on fait une demande et puis le département l’examine et pendant ce cette coupure il y a certains qui qui le font vous faites une autre formation dessin patte à modeler pouvez partir à l’étranger cette année un élève qui est parti faire des photographies euh en faisant le tour du monde euh il y en a que qui qui font d’ut d’autres activités totalement différentes des formations éventuellement euh et puis après une fois qu’ils ont fait le tour les autres formations ben ils reviennent il y a une demande de réintégration elle est tout le temps accepté hein bien sûr euh ils vont revenir donc on a droit à deux deux coupures pendant les 4 ans donc maximum de 2 ans donc euh pour faire ce qu’on veut alors ensuite votre question de science pro elle est intéressante euh par exemple il y a pas mal d’élèves qui font euh il préparent le concours des grands corps pas mal d’élèves de mécatronique et prépar le concours des grands corps et euh et ce qu’ils font c’est il passent l’agrégation très bien en 3èe année il passe l’agrégation ensuite ils arrêtent leur scolarité césure ils s’inscrivent au M1 de Science Po notamment politique publique par exemple différentes formations celle que je connais c’est politique publi industrielle ils font le ma et ils font la 2èe année de Sciences Po pour avoir le diplôme de Sciences Po et cette deè année vaut pour un Master 2 donc en fait ça veut dire qu’ils faut une coupure juste d’un an pour faire la première année de Science Po m ensuite ils reviennent il font la deè année qui compte pour la 4è année de et ensuite bien sûr il passe le concours des grands corps quelquefis ils sont admissibles voire on a eu il y a un an 2 ans M qui a été admise dans les grands corps il y a un peu plus lointain a mathas voilà donc par contre on n pas une politique de double diplôme c’est une question qui revient quelquefis pendant les 4 ans on na pas de politique de double diplôme euh on est déjà assez occupé ici première parce que c’est une fausse raison en tout cas c’est déjà une raison après c’est pas du tout de voilà comme disais amis de on peut aller ailleurs et puis surtout en fait c’est assez bizarre parce que la 4e année en fait est une année où on vous demande d’aller en fait faire un master ailleurs master recherche ailleurs donc donc vous aurez euh finalement un diplôme d’une autre université alors vous pouvez rester le faire à uns reen ou à l’université de reen mais sinon euh VO la plart donc vous aurez ce master effectivement Polytechnique Université de Strasbourg Marseille Lille ou ou le PFL en Suisse en Belgique au Dannemark effectivement sur mais ça c’est vot démarche dans le cadre de la 4e année on n pas des accords autant que tel comme les écoles d’ING par exemple de double diplôme ensuite j’ai oublié après il y a une question je pense C intéressante c’est voilà c’est vrai j’ai j’ai souvent dit voilà les élèves viennent de ces PGE est-ce qu’il y a bah de d’utre provenance et ben tout à fait c’est vrai la majorité viennent de de ces PGE que ce soit bah sur concours ou sur dossier mais pas que et justement il faut pas enfin faut pas se limiter faut pas se dire oh là là j’ai pas fait PRP du coup je je candidate pas c’est pas un critère je veux dire nécessaire pour venir ici avec une restriction quand même pour être honnête on souhaite accueillir beaucoup plus de ce que j’appelle d’universitaire donc licence but but 3 on souhaite accuire plus d’universitaires seulement on a un défaut c’est qu’on a une formation trans trans versale exigeante or les licences et les buts sont spécialisés par définition sauf si vous vous connaissez un but transversal un but mécatronique par exemple mais généralement les buts sont disciplinaires et donc pourquoi pas euh ils viennent chez nous mais il faut qu’ils fasse un effort très important par exemple s ils ont fait un but G2i pour ceux qui connaissent c’est plutôt générique informatique industriel ils intègrent la première année Mécatronique ça veut dire qu’ils ont tout un un pont euh disciplinaire autour de la mécanique quis n’ont pas vu alors que les autres euh CPGE l’ont vu donc ils vont se retrouver en difficulté sauf qu’ils sont à l’aise sur la partie génélectrique informatique industrielle est très mal à l’aise sur la partie mécanique du coup à nous de juger quand il dépose une demande est-ce que ils sont capables ils sont suffisamment bons dans leur discipline pour s’investir beaucoup plus dans la discipline qui leur manque donc notre regard va se porter là-dessus mais on dira jamais ah but non non non euh ils sont tout à fait éligibles à rentrer à l’ ns bien au contraire par contre il y a cette difficulté pour les élèves il faut qu’ils réussissent il faut pas qu’on les envoie à l’échec ça ne sert à rien donc à nous de mesurer euh le le comment dire le le taux de réussite ou la probabilité de réussite en fonction encore une fois des capacités à assur le déficit de l’autre discipline qui n’est pas leur spécial c’est surtout ça la la difficulté d’ailleurs il a eu pour ça qu’ les entretiens quand on sur sur dossier et alors je suis pas plus vieux ici mais ou pas ça mais en fait je CIS pas d’échec à chaque fois que quelqu’un a été accepté et recruté qu’ a je cische il y en a pas eu ouais voilà c’est ça quand généralement voilà d on évalue bien la prob de réussite et et on se trompe pas donc faut pas hésiter à candidater et en discutant clairement on arrive à voir Émilien écrit oui peut-être une question encore parce qu’s il y a d’autres choses à faire un moment d’échange non on va vous passer juste si je suis désolé il est un peu tard si tu on répond à cette question et après si tu peux lancer le témoignage des d’anciens élèves peut-être et ben pour les entretiens euh on va organiser ça ça une bonne partie devrait tomber entre jeudi et vendredi de la semaine prochaine donc voilà sil y en a qui on candidaté et qui se posent les questions le 20 et 21 juin voilà euh rendez-vous disponible fait ça d’ailleurs on les fera plutôt en vision c’est plus simple fait pour pour tout le monde euh l’entretien est-ce que je peux en dire un peu plus entre 30 et 45 minutes où on va discuter on va vous demander de vous représenter ça sert à rien de nous lire directement votre CV parce qu’on leura luum mais plutôt de dire ce qui vous semble important vis-à-vis de votre candidature pourquoi vous venez vous voulez dire venir chez nous et puis après on va discuter un peu sera aussi l’occasion de répondre à à vos questions donc question peut-être vous avez pas osé la poser poser aujourd’hui et après c’est ça les réponses viendront très vite après ce qui vous laissera après le temps bah en fonction je parle encore une fois pour ceux qui sont en en prépa bah il y a certainement peut-être des euros des choix à faire d’autres possibilité d’admission bah ça on en est conscient mais voilà au moin on répondra rapidement ce qui peut aussi être utile pour les autres personnes qui du coup n’attendent pas de résultat de concours ouis oui c’est c’est un entretien de sincérité et encore une fois euh on doit répondre nous-même à deux questions euh un est-ce que la formation c’est celle qui vous convient on a vu déjà des élèves dis oui je veux devenir ingénieur bah très bien j’ai pas de jugement de valeur c’est c’est pas c’est pas ici euh ou certains ils veulent faire des disciplines qui n’existent pas en mégatronique hein par exemple je veux faire des études de mathématiques euh P fondamental oui on n pas un département de mathématique je le dis tout de suite hein pour ceux qui qui m’écoutent euh ça c’est ça c’est la première chose et et la et la deuxème question votre taux de réussite ce n’est pas vos qualités a tant que tel c’est votre taux de réussite c’estàdire est-ce qu’on estime que vous avez euh le les compétences acquises auparavant le le la volonté euh la croyance si j’ose dire euh d’aller jusqu’au bout de cette formation qui est exigeante j’avoue comm pour toutes les formations je pense de ce niveau-là c’est des formations exigeantes relativement dens sur en première année en particulier euh mais très cool et à mon sens euh plutôt euh comment on pourrait dire dans lequel on se pose et on apprend des choses on n’est pas là en prépa à vous faire du bourrage de crâne mais on apprend on comprend les choses prend le temps de comprendre les choses j’ai l’impression je passe au contrôle de d’Arud est-ce que j’ai dit des mensonges des tricheries non je suis bien d’accord on apprend des choses on les comprend de nous-même vous nous aidez les comprendre n donnez connaissance et après on quand même se poser à un moment et se dire qu’est-ce que j’ai appris que c’est pr dis on a des TP vous êtes là pour aider pour n guider les TP sont beaucoup plus pousés qu’on pas je trouve quand même beaucoup plus dire ok qu’est-ce qui se passe réellement quels sont les phénomènes qui peuvent poser de problème même dans les projets on on a besoin de comprendre ce qu’on fait pas juste de retenir ce qu’on fait donc je suis V toi et j’aime beaucoup j’aime beaucoup dire que euh quand on a fait prépa ou ou licence ou but souvent surtout en prépa souvent on dit que une fois la prépare réussie si je dire euh on sait résoudre des problèmes donc on est construit pour résoudre des problèmes mais qu’on vous a posé quand vous rentrez à l’enss on essaie de vous changer et de vous dire il faut qu’à la fin vous sachiez non pas résoudre un problème mais le poser et c’est une difficulté majeure ça formuler un problème nouveau euh par ce qui nous attend comme changement dans tous les sens il faut qu’on on forme des générations qui savent formuler un problème et bien sûr les résoudrein donc il faut qu’on bascule on vous fasse basculer de je sais résoudre un problème posé ce qu’on apprend on prépare vous exprime un problème vous savez le résoudre ah je sais formuler un problème déjà de détecter formuler un problème rés et c’est les 4 ans serv à ça voir les 7 ans ch est-ce que je peux message pour M ah super oui ah oui oui donc si vous avez si vous avez envie merci AR si vous avez envie de poser des questions non pas des vieux mais des jeunes il y a Arnaud qui va poster son numéro ah voilà super sur est-ce que il y a pas mal de fête le soir estce que c’est des questions que vous voulez pas poser devant nous par exemple alors que vous auriez pu voilà super merci AR question et aussi chose dis ce que je vouis dire tu viens ti alors à la base la campagne sérieusement j’ai faes études en région parisienne près de Saint desfé au lycée Marcel berelo en présence j’étais en P normal normal j’ai postulé sur dossier parce que sur concours je savais que j’avais quelqu la notamment en français qui j’étais bon encience mais j’avais la en français ce qui posait problème pour êtreis sur concours du coup donc j’ai postulé sur dossier pour in par c’est une formation que je voulais faire particulièrement parce que la mathonque me plaît et j’arrive pas à savoir quel domaine de j’i dans lequel j’aimerais aller plus des prothèses plus de robotiqu de la mécex compliqué à dire donc j’ai ét la pour ça et ça va je pense que je m’en sors assez bien si vous me trompez hein si jamais je j’ de bien M sortir dans l’année ça ce que je fais me plaî Cance notamment au premier semestre on a beaucoup prendu à faire on fait du 8h du 8h 18h mais ça reste intéressant et je regrette pas du tout le choix d’être venu ici super alors al comme il faut qu’on avance avant euh comment est la vie étudiante sur le campus je je vais on va y répondre mais après si siil veut bien lancer la vidéo parce qu’il y a des petites réponses au moins sur les témoignages des élèves je suis originaire de la région brestoise euh donc j’ai j’étais en classe préparatoire à Brest au lycée kirichen et vaauan en se PSI j’ai ensuite intégré le département mécatronique de l’ ns en 2009 j’ai passé l’agrégation de mécanique en Erasmus j’ai passé 4 mois en Suède à godborg et ensuite environ 5 mois en Norvège à Bergen ensuite j’ai débuté une thèse au Conservatoire national des arts et métiers sur le la thématique de la réduction des vibrations par couplage piiezzo électrique donc après 3 ans j’ai obtenu mon doctorat j’ai effectué un postdoctorat toujours de recherche dans la même thématique en Belgique à Liège et j’ai ensuite obtenu un poste de maître de conférence au Conservatoire National des Arts et Métiers à Paris où je suis actuellement euh je j’ai intégré donc le ns en 2006 après avoir suivi une prepa pts i PT à Reims donc j’ai intégré l’école en 2006 j’ai suivi le magister sur les deux premières années puis la prépa gin mécanique donc en 2009 j’ a suivi donc un Master 2 mécatronique à l’université de Ren 1 donc en partenariat avec le NES Ren donc sur cette année de Master 2 il y a eu l’année la partie on va dire cour sur le prer semestre et puis un second semestre donc avec la partie recherche et un stage de recherche où j’ai commencé en fait sur mathématique de thè donc la fabrication addictive ça s’est passé donc à Nantes à lircine et donc à Central Nant et puis également à l’enss donc avec une partie recherche sur le site de central Nant et puis une partie enseignement à l’enss F donc à chaque fois sur la thématique de la fabrication aitive donc avec une grosse partie de méca mais également de l’informatique avec tout ce qui est optimisation trajectoire et cetera et puis donc un aspect en fait système complet donc mécatronique on va dire sur l’ensemble du du système prendre en compte en fait l’ensemble des des propriétés du système du produit à fabriquer et puis et puis donc des contraintes procédés actuellement je suis enseignant en classe préparatoire grandes écoles donc au 4 à Paris j’ai 4re classe PCSI MPSI MP MP étoil donc je les ai en sciences industriell de l’ingénieur au niveau enseignement donc j’ai commencé juste après mon année de prépa Greg j’ai fait des enseignements à l’IUT Doren à l’s également puis l’université de renin donc sur différentes différentes thématiques principalement sur les thématiques de génie mécanique mais aussi de mécanique et puis euh toujours en parallèle de de mes cours au lycée j’intervient toujours sur quelques cours à LNS pour garder quelques liens avec avec l’école j’ai effectué une classe préparatoire aux grandes écoles PTSI PT au lycée Eugène livette à Nantes donc quand je suis rentrée à l’ ns j’ai suivi le parcours classique composé de deux licence 3 en mécanique et en électronique associé au parcours de la formation ensuite viennent les deux de masterin associé en électronique et en mécanique tout en suivant la formation à l’ ns cette année je suis en préparation à l’agrégation en sciences industrielle option informatique j’envisage l’année prochaine de faire un M2 en mathématiqu qui me permettrait d’obtenir des compétences en simulation et modélisation afin de pouvoir gagner en compétence et de faire une thèse plus sereinement en biomécanique ou donc l’école m’a apporté donc bah déjà une une partie apprentissage donc scientifique donc que j’ai suivi sur ces 4 années donc de mécatronique mais aussi euh sur l’année de prépa gre comment une formation plus précisément sur la partie génie mécanique donc avec une grosse base de connaissance scientifique et puis également une partie on va dire plus pédagogique qui n qui sert aujourd’hui hein c’estàdire sur comment comment enseigner finalement comment enseigner ces matières donc ce que je cherchais à l’ ns c’était à la fois une école qui me permette d’améliorer mes compétences en électronique et en tout en en suivant les cours en mécanique ce qui n’est pas permis dans toutes les écoles pour moi la valeur ajoutée de l’ ns c’est une école familiale donc je m’attendais à trouver à la fois une petite taille avec plein de compétences ce que je cherchais aussi c’est pas c’est de continuer à la fois en mécanique et en électronique et c’est ce que j’ai pu trouver à travers tous les professeurs qui me permettent de découvrir tous les aspects différents de ces matières merci merci Cécile au fait vous pouvez il y a d’autres témoignages il suffit d’aller comme c’était mis dans la vidéo sur le site de du département mécatronique via le site de l’enss Rennes pouvez accéder à d’autres témoignages des anciens avec des profils très très variés excusez-moi est-ce que Ccile pour pour finir est-ce que tu peux passer la vidéo s’il te plaît de de la sur la la vie à Rennes témoignage d’élèv s’il te plaît Rennes j’aime bien parce que c’est une ville assez étudiante je trouve que c’est une ville qui est très agréable à vivre c’est très beau après il y a des petits problèmes avec le temps mais j’aime bien l’idée d’avoir une une ville de taille résonnable dans laquelle on peut se déplacer sans avoir besoin de sa voiture la ville de Ren en tout cas est très étudiante et très dynamique avec beaucoup beaucoup de soirées les bars sont ouverts pratiquement tous les soirs c’est très chouette il y a une très belle vie au sein de cette ville les gens sont très sympas euh la Bretagne euh c’est pour moi c’est la fête c’est comment le le partage le bonheur il y a tout ce qu’il faut pour être heureux quoi super est-ce que merci Cécile est-ce que Arnaud tu voulais compléter poser parce que ça des associations et euh oui il y a beaucoup on a beaucoup d’associations on a de organise les soirées la vie étudiante et qui runit tout le monde on a en BDA bureau des ararts qui lui dirige diff club club on a par exemple un club deologie on a un club l’amical de la du barbecue de la péton on a un club danse on une comédie musicale peu près n’importe quel club on peut l’avoir de société on a quand même une V qui est très développé et vu qu’on une petite école on connaît chaque club on connait chaque membre de club et chaque de club donc on peut aller à beaucoup d’activités et participer à tout ce qui est donc une qui est vraiment très riche très remplie TR sympathique très bien est-ce que ok donc euh euh on a pris pas mal de votre temps il est 7h30 passé euh je propose qu’on arrête là euh deux petits mot pour pour finir euh n’hésitez pas à contacter Arnaud vous avez ses coordonnées à à m’envoyer euh un mail ou sur le site de internet de de l’école il y a contact mécatronique je crois euh n’hésitez surtout pas généralement sauf s’il y a catastrophe naturel généralement en tout cas personnellement je je réponds et Ccile souvent elle redirige les mails vers le département il y a toujours quelqu’un qui qui répond euh euh merci Arnaud v et à cicile pour l’organisation et les réponses aux questions merci à vous nous avoir à la fois écouté répondu à nos questions en tout cas je vous souhaite de réussir dans vos choix n’importe lesquel mais trouvez votre voix et on se ferait un plaisir bien sûr de vous accueillir ici mais pensez à vous d’abord voilà et peut-être à bientôt voilà merci beaucoup et très très bonne soirée