Chers parents,
Nous vous invitons à la réunion d’information de l’école M notre équipe pédagogique, le mardi 5 mars 2024 à 18h00 en visioconférence.
L’équipe pédagogique vous présentera le projet pédagogique de l’école M, son fonctionnement, le calendrier des inscriptions et répondra à toutes vos questions.
Dans l’attente de pouvoir échanger avec vous.
L’équipe de l’école M
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Dear parents,
We invite you to the école M’s information session on Tuesday March 5th 2024 at 6.00pm.
The head of the school will introduce you to the pedagogical project of l’école M, its daily life, admissions process and will answer all your questions.
Looking forward to meet you,
The école M team
J’espère que vous nous entendez bien n’hésitez pas à dire dans les commentaires ou dans le chat en dessous si c’est le cas merci beaucoup monsieur leviette vous nous entendez tous très bien euh je vois qu’on commence à être de plus en plus nombreux merci beaucoup
Pour vos messages euh dans ce que là on commence oui allez super bienvenue à tous comme on le disait on va juste se présenter rapidement euh on s’appelle Nathalie et Joséphine on s’occupe des inscriptions pour toutes nos écoles qu’on va vous présenter juste après euh pour que vous
Sachiez cette présentation va durer euh 30 minutes euh et vous aurez également la possibilité de poser des questions pendant la réunion via le chat spécifiquement et euh à la fin également euh il y aura un espace aux questions et pour ceux qui devront partir pourront nous laisser à ce moment-là en tout cas
Le chat marche très bien merci à tous pour vos messages euh donc juste pour vous dire un peu l’agenda de notre présentation aujourd’hui on va parler euh des écoles dans un premier temps puis de la Fondation 2000 jours donc une fondation qui accompagne toutes nos écoles euh on
Va continuer sur le projet pédagogique une journée type à l’école les moments forts de l’année et puis le club donc toutes les activités périscolaires pour finir la présentation avec les détails pour l’inscription voilà euh on peut passer à la slide suivante euh comme je vous disais donc nous sommes en réseau décore
Euh avec six écoles aujourd’hui donc quatre écoles m sur lesqueles on va disons insister sur cette présentation mais on souhaitait quand même vous présenter notre réseau d’école donc nous avons une école dans le 19e que vous voyez en haut à droite avec deux classes une école à clichis avec trois classes
En haut à gauche euh et puis si on continue le tour vers le bas une école dans le 15e arrondissement également écoleem avec deux classes et on va ouvrir notre 4e écoleem pour septembre 2024 dans le 11e arrondissement euh pour l’instant avec une classe mais à terme euh l’école aura aussi deux classes
Euh ressemblera beaucoup au 19e en fait exactement pour les années suivantes euh nous avons également deux écoles montessories internationales qui comme le N lundi que sont des écoles le Montessori euh mais qui ont des similitudes avec les écolaires mais notamment le le bilinguisme dont on va parler juste après euh pour vous donner
Un peu un aperçu euh des écoles on peut passer à la slide suivante euh ici vous voyez les trois écoles m avec des fortes similitudes on voit beaucoup de lumière elles sont toutes au rez de-chaussé avec une accessibilité donc vers l’extérieur eu et là des classes la classe verte la classe bleue
Donc un peu par couleur qui indique euh le niveau qui est en double niveau on va en parler juste après soit de toutes petite et petites sections soit de moyennes et grandes section euh donc notre école qui ouvrira ses portes dans le 11e arrondissement va plus ou moins
Ressembler à ça même si chaque école est bien évidemment unique et chaque classe l’ aussi euh mais c’est pour vous donner une première vue et nous avons aussi des visites virtuelles sur notre site internet que vous pouvez absolument regarder et comme vous pouvez le constater euh toutes nos classes sont
Vraiment penser pour devenir vraiment l’environnement des enfants en fait toutes les tables chaises portepantau toilettes tout est vraiment accessible à hauteur d’enfant en fonction des âges on a des classes où le mobilier est plus ou moins petit grand donc on cherche vraiment à créer des environnements et
Ça on s’inspire beaucoup de la pédagogie Rio Emilia pour ça créer des environnements pour les enfants dans lesquels ils puissent se sentir voilà à l’aise bien comme dans un cocon on va dire euh ici euh nous avons les deux e Montessori dont on vous a parlé juste
Avant une très proche du jardin du Luxembourg et une de monpnasse vous voyez des ambiances un peu différentes avec globalement du matériel montessoris euh et on pourra en parler par la suite pour qui sera intéressé aussi par ces deux écoles mais aujourd’hui comme la très grande majorité de vous sont ici
Pour les écolis on va passer à la suite euh je voulais aussi vous présenter notre école du 11e arrondissement euh ça ne ressemble pas encore à une école comme vous pouvez le voir c’est un ex studio d’ yoga euh où nous avons un grand espace intérieur et également une
Cour comme vous le voyez sur la droite ce qui nous permettra de faire plein d’activités à l’intérieur comme à l’extérieur également et aussi faire du coup cette récréation dans cette cour qui est entièrement fermé et qui en fait est à l’intérieur de l’école il y a pas
D’accès sur la rue ni sur l’extérieur depuis la cour de Ré ation voilà le deuxème point dont on voulait vous parler et qu’on met en avant tout de suite dans nos présentation c’est la Fondation 2000 jours donc la Fondation nous accompagne depuis la création de la première école
Donc depuis 2018 car on a comme objectif d’avoir plus de 30 % des familles qui ont un soutien financier euh donc notre objectif c’est d’avoir des écoles qui soient des écoles à impact social et qui en fait favorisent de l’accès à des écoles comme la nôtre et on va vous
Présenter après le projet pédagogique non seulement à des familles favorisées mais aussi à des familles qui sont dans des conditions plus modestes voire défavorisées euh et du coup cette aide financière sont accordés par la Fondation elle-même euh sur la base d’un dossier de candidature que les familles peuvent déposer euh c’est surtout pour
Les familles qui ont euh des situations de précarité éducative et en fait qui ont demandé de l’aide pour financer la scolarité des enfants aujourd’hui c’est un vrai projet pour nous c’est au cœur du projet je dirais pour nous comme pour tous les enseignants des écoleses c’est vraiment une partie très très importante
Et on réussi à avoir une vraie mixité qui est donnée déjà par des familles internationales qui sont présentes dans la VO la grande majorité de toutes les classes mais aussi par des familles de conditions de situations différentes euh voilà euh la maternelle à l’école donc ici on rentre un peu plus déjà sur
Le projet de l’école mais c’est pour vous dire euh un peu comment sont organisés les une une maternelle à l’école m votre enfant pourra y passer 3 ou 4 ans euh en fonction de la date d’arrivée pour votre enfant donc on accueille les enfants à partir de 2 ans
Et demi en toute petite section euh comme vous pouvez le voir la gauche de la slide ou bien à partir de la Petite Section pour les enfants qui arrivent déjà qui ont 3 ans ou presque après il s’agit d’un cycle de du coup 3 ou 4 ans
Avec des classes multiniveau ce qui veut dire qu’on a des classes d’âge mélangé de toutes peties et petites sections de petites et moyennes sections et de moyennes et grandes sections on va voir à ce que porte ce cette mixité disons de classe multiniveau mais c’est sûr que c’est vraiment euh partie prenante de
Notre projet et c’est le cas dans toutes les écoles dans toutes les classes d’avoir ce double niveau euh voilà on en vient maintenant au projet pédagogique un peu au cœur du projet du coup de l’école m le projet pour vous dire est fondé tout d’abord sur l’éducation nationale donc il s’agit
Euh d’un projet qui va rajouter des éléments au projet de l’éducation nationale comme je viens de le dire pour chaque année pour chaque niveau qu’on vient de voir donc de la toute petite section jusqu’à la grande section euh nous avons rajouter euh cinq piliers que nous avons pensé être très important
Pour disons l’évolution et le développement autour de cet âge-là de la maternelle euh le premier que bon la grande majorité de d’entre vous connaissent c’est tout ce qui est autour du bilinguisme donc français anglais euh ça se développe vraiment dans une immersion euh française et anglaise car dans chaque classe vous avez un
Enseignant de langue maternelle francophone et un enseignant de langue maternelle anglophone on va pas faire des cours de français ni d’anglais mais plutôt apprendre en français ou apprendre en anglais en fonction de l’activité avec qui l’activité entre l’enseignant francophone et l’enseignant anglophone va se développer et avoir
Lieu dans une journée donnée voilà euh puis les autres piliers sont comme vous le voyez ici je vais remonter un peu un autre pilier important c’est tout ce qui est pédagogie active donc les pédagogies actives sont vous en connaissez certainement quelques-unes mais aujourd’hui la plus connue c’est la pédagogie montessorie on utilise à
L’écolain mais ce n’est pas la seule qu’on va utiliser en fait en fonction de l’activité du projet qu’on veut mener avec les enfants on va adapter les pédagogies qu’on va utiliser les enseignants sont formés mais à plusieurs pédagogies pour cela et en fait on va avoir à la fois des activités et
Montesseries avec du matériel que vous avez pu voir peut-être dans les premières photos mais non seulement on va utiliser d’autres pédagogies comme le langage des signes ou bien la pédagogie freinée pour développer d’autres capacités et compétences des enfants typiquement tout ce qui est travail en équipe travail en groupe apprendre à
Partager voilà c’est c’est des choses que dont on a besoin euh à cet âge-là et les pédagogies actives sont très utiles pour cela et ça rejoint un peu notre pilier qui est plutôt sur la gauche des compétences socio-émotionnelles ces pédagogies permettent aussi de développer des compétences socio-émotionnelles qui ne sont pas
Innées à cet âge- là mais qu’on va plutôt apprendre quand on dit ça c’est des compétences même très basiques le partage euh la gestion de la colère des sentiments comprendre ses émotions les communiquer savoir mettre des mots sur des choses qu’on ressent de façon très forte quand on est petit euh voilà tout
Ça passe aussi beaucoup par les pédagogies actives il y a plein d’outils qui nous permettent de mettre ça en place concrètement dans les dans les classes pour vous donner un exemple très concret le matin quand les enfants arrivent on va toujours faire le rituel du matin pour vraiment ancrer le
Dérouler d’une journée chez les enfants et on va toujours leur demander comment ils vont et donc tous les matins chaque enfant un à un va nous répondre aujourd’hui je me sens très bien je me sens fatiguée je me sens triste et ce qui est intéressant à voir c’est que
Plus on grandit dans les classes et plus les enfant voilà évoluent aussi dans ce dans ce projet pédagogique pardon plus il caractérise pourquoi ils se sentent comme ça je me sens triste ou je me sens en colère parce que et ça c’est important de voilà à communiquer à
Identifier parce que ça leur permet aussi de d’apprendre à se connaître h absolument et puis ils arrivent à un niveau qui est tellement élevé que parfois ça nous surprend aussi euh ils peuvent être même plus doués que les adultes pour exprimer leurs émotion et savoir même comment les gérer donc c’est
Une forte compétence qui aujourd’hui est même présente dans l’éducation nationale mais c’est vrai que nous on la remet parce que tout d’abord elle y était pas quand le projet pédagogique a été créé par nos enseignants et directrices mais aussi parce qu’on va plus loin sur toute cette sphère
Là puis on a d’autres piliers qui sont par exemple l’enseignement personnalisé ça ça tourne autour un peu de tout ce qu’on vient de dire dans le sens où euh nous on va permettre aux enfants déjà d’exprimer leur voilà leurs émotions apprendre à les connaître et en plus de ça d’exprimer leurs besoins
D’apprentissage cet âge-là pas tout le monde voudra apprendre les mêmes choses même à tout âge en fait mais on va leur donner la possibilité euh disons d’un peu aller à leur rythme et choisir les choses qui les intéressent le plus et développer un peu des certaines passion entre guillemets et euh cela est
Possible parce que nous avons un suivi qui est très élevé comme on le disait on a deux enseignants par classe et en plus un assistant pédagogique qui est présent et donc ça nous permet vraiment nous de connaître chaque enfant euh dans sa particularité et aussi de leur permettre
En fait de un peu choisir parfois leur activité et on va personnaliser euh leur enseignement en allant leur rythme en écoutant euh dire que chaque enfant va avoir un enseignement complètement différent l’un de l’autre mais plutôt qu’on va par exemple les regrouper en petit groupe qu’on va appeler des tribus
Ou derrière ce cach en niveau et adapter l’activité qu’on va leur proposer à cette petite tribu ou bien quand on travaille en binôme on va chercher de faire des binômes qui on un peu en même intérêt euh et leur personnaliser l’activité voilà et les pédagogies actives imaginez une grosse boîte à
Outils dans laquelle on aurait voilà plein de choses qu’on peut mobiliser nous permettent aussi vraiment de personnaliser ces approches si on se rend compte qu’une activité ne résonne pas du tout chez un enfant on va pouvoir lui proposer une approche complètement différente si l’activité le stimule trop ou bien si on
Se rend compte qu’il n’y arrive pas on va créer la petite marche supplémentaire pour que l’activité lui paraisse faisable et faire l’interniveau si au contraire l’activité ne le challenge pas assez et qu’on voit qu’un enfant s’ennuie on va pouvoir la fois d’après planifier une activité un petit peu plus
Difficile pour lui donc voilà c’est vraiment ce ratio d’encadrement qui est en fait d’un adulte pour entre 7 et 8 enfants selon en fait leur classe et leur âge nous permet vraiment d’aller dans ce niveau de profondeur pour que les enfants aient l’impression d’apprendre sans s’en rendre compte en
Fait exactement et puis aime apprendre finalement il qu’ils aiment les activités et qu’il se sentent au bon niveau et au bon rythme par rapport à ce qui qui leur est proposé tout à fait voilà et puis on a encore de piliers un tout ce qui est écocitoyenneté nous
Concrètement on est des éco-écoles donc déjà on fait beaucoup attention sur tous les matériels qu’on va choisir sur notre prestataire pour la contintine on pourra en parler après voilà tous nos choix sont bien réfléchis par rapport à ça et puis les activités aussi qu’on propose aux enfants le son que ce soit pendant
La journée ou bien quand on va faire des sorties à l’extérieur on va toujours avoir cette approche tourné vers l’écologie et même l’extérieur en fait tout simplement le quartier où se trouve l’école on va faire plein d’activités que ce soit en relation avec la Marie les parcs à côté euh toute activité en
Fait va avoir toujours une relation ou un impact pour nous avec les cocitoyenneté et les enfants aiment beaucoup coup ils sont très sensibles à ça même si très jeunes et donc c’est quelque chose qui voilà est très présent dans dans tout ce qu’on fait le dernier pilier c’est le lien école famille on
Parle aussi de coéducation parfois on est dans une vraie logique de partage et de coconnaissance de l’enfant avec la famille et cela se fait via des moments très informels comme des petits déjeunés à l’école des moments où on invite les parents à l’école des piqueniques à l’extérieur voilà plein plein de moments
Assez joyeux et aussi avec des moments un peu plus structurés euh pour le suivre l’enfant avec un livret de suivi des compétences ou bien même avec des entretiens qu’on pourrait demander à la famille avec ou sans l’enfant pour des partages des questions on est vraiment en échange continu je dirais
Euh si besoin bien sûr aussi pour qu’on puisse établir ce lien et l’enfant le ressent et donc se sent beaucoup plus à l’aise même à l’école quand il sait que la famille est engagée et est à connaissance de ce qui se passe absolument et puis concrètement un enfant passe quand même énormément de
Temps dans une école donc c’est très important pour nous qu’on puisse avoir cette relation de confiance aussi de la part des parents et avec les parents pour pouvoir vous communiquer tout ce que votre enfant fait dans la journée euh voilà alors une journée type à l’école m pour
Vous donner un tout petit peu plus voilà de de détails sur qu’est-ce que concrètement passer une journée dans notre école signifie la première chose donc c’est l’accueil des enfants dès le matin à partir de 8h30 jusqu’à 9h nous permettons aux parents de déposer vos enfants de façon échelonnée à votre
Rythme selon votre organisation personnel jusqu’à 9h ensuite à 9h les rituels du matin vont démarrer euh donc il s’agit en fait d’une demi-heure pendant laquelle nous allons parler de la date du jour de la météo de combien nous sommes dans la classe des absents comme je vous l’expliqué tout à l’heure
Parler de nos émotions comment se sent aujourd’hui et puis on va dérouler ensemble toute l’emploi du temps en fait de la journée chaque enfant va expliquer voilà comment va se dérouler sa journée ça c’est très important pour nous et pour eux pour qu’ils puissent avoir des vrais des vrais repères en fait
Spatiotemporel une fois que les rituels du matin sont faits euh on travaille un petit peu on commence à faire le matin les activités cognitives qui nous demandent le plus de concentration euh ça va être tout ce qui tourne autour du graphisme des mathématiques du sport euh
Tout ce qui va alors selon le niveau hein bien sûr de la petite à la grande section mais nous permettre de muscler notre poignet pour l’apprentissage de l’écriture s’entraîner à la lecture euh les mathématiques je l’ai déjà déjà dit la géographie donc voilà et ces ateliers se feront en petit groupe comme disait
Nathalie tout à l’heure donc en tribu et chaque tribu ira avec une une enseignante donc selon si la tribu va avec l’enseignante francophone anglophone ou bien en autonomie l’activité se déroulera dans la langue qui correspond après les ateliers on sort au parc pour faire la récréation
Euh ou bien pour l’école du 11e dans la cour euh donc pour la majorité de nos écoles nous avons un parc à 3 à 5 minutes à pied des écoles c’est un moment très important pour nous aussi puisqu’il fait complètement partie de l’éducation des enfants de marcher dans
La rue vous pouvez le voir sur la petite photo ils ont des petits gilets jaunes pour être bien reconnaissable un petit donne la main à un grand et on passe en général voilà 40 minutes minimum à l’extérieur qu’il fasse beau ou bien moins beau on s’habille quand il fait
Froid aussi mais c’est important pour nous que les enfants sortent une à deux fois par jour en récréation euh puis on descend dans la photo juste en dessous c’est pas très intuitif mais juste ici pour les repas euh alors on pourra répondre à cette question si ça vous
Intéresse juste après mais vous avez en fait deux options de repas à l’écoleem l’inscription à la cantine qui en fait se fait par un traiteur avec lequel nous travaillons depuis longtemps qui est un traiteur en majorité bio circuit court du coup en Île-de-France qui voilà qui
Est très bon que les enfants et les adultes apprécient vous avez aussi la possibilité de préparer une lunch BO à votre enfant si vous le souhaitez dans tous les cas les enfants mangent dans leur classe avec leur maîtresse puisque le temps du repas fait vraiment partie d’un temps
Pédagogique pour nous le repas se déroulera d’ailleurs soit en français soit en anglais pour voilà vraiment vivre aussi ce moment dans les deux langues et on apprend à goûter de tout à manger de tout et c’est un moment d’échange particulièrement intéressant où les enfants nous racontent vraiment tout ce qui se
Passe ensuite vous avez donc soit un temps de sieste que l’on propose à tous les enfants peu importe leur âge euh ou bien un temps calme euh pendant lequel on va lire une histoire proposer des activités en autonomie et puis au réveil de la sieste on propose aux enfants en
Fait de se réveiller de façon échelonnée on ESP de on essaie de respecter au maximum en fait leur rythme de sommeil et ensuite on refait des petits ateliers en groupe ou bien des ateliers individuels qu’on n’ pas pu terminer le matin on fait les rituels du soir on se
Dit au revoir et la journée d’école se termine à 16h euh ensuite vous avez la possibilité éventuellement de laisser votre enfant à la garderie jusqu’à 18h mais je pense que c’est d’ailleurs dans les slides juste après oui on vous a mis quelques photos de moments forts qu’on aime célébrer à
L’école m on travaille beaucoup mais on aime aussi marquer marquer certaines périodes de l’année vous pouvez voir plein de moments importants on voit Noël tout en haut à droite vous avez aussi Halloween Thanksgiving pour les anniversaires on fait toujours un petit gâteau pour souffler les bougies avec
Les copains et les copines dans la classe on fait beaucoup de sorties dans la nature l’année dernière par exemple le thème de l’année c’était la ferme donc on était allé dans une ferme voilà assez proche de l’école pour pouvoir découvrir les animaux institu qu’on avait tant étudié en classe donc voilà
C’est des moments qui sont importants pour les enfants c’est des moments qu’on célèbre tant dans la culture francophone qu’anglophone nous sommes une école bilingue donc bien évidemment que la partie linguistique est très importante pour nous mais la partie culturelle l’ aussi le fait d’avoir des enseignants natifs ça nous permet vraiment de
Célébrer Thanksgiving comme si on était aux États-Unis la saint-patrique donc voilà c’est des c’est des moments culturels qui sont assez forts aussi à découvrir pour les enfants alors les activités périscolaires il faut savoir qu’à l’école m toutes nos activités périscolaires se déroulent 100 % en anglais donc que ce soit l’ater
School dont je vous parlait tout à l’heure qui est la garderie de 16h à 18h le Wednesday club du mercredi qui est entre 8h30 et 18h ou bien pendant les vacances scolaires la première semaine de chaque vacance nous proposons aux enfants de rester à l’école pour faire une semaine sur un thème en
Particulier 100 % en anglais l’objectif de toutes ces activités périscolaires c’est de proposer aux enfants de renforcer leur anglais de manière un petit peu plus ludique que ce que l’on voit en classe euh vous avez quelques exemples ici de thèmes que nous voyons soit pendant le Wednesday club soit pendant les vacances
Euh on pourra en reparler si vous en êtes si ça vous intéresse par exemple en février la première semaine des vacances nous avons organisé le le Holly day club autour du thème Once Upon a Time donc on a travaillé sur les comptes modernes et
En en euh et voilà on vous a mis ensuite quelques petites photos qui illustrent assez bien ces moments on travaille beaucoup avec des activités manuelles donc tout ce qui est autour voilà du développement de l’imagination de la créativité et on fait aussi beaucoup d’activités de motricité comme vous avez
Pu le voir qui vont ensuite développer tout ce qui est euh en fait pré-écriture et qui est très utile à cet âge-là comme vous le voyez aussi là d’ailleurs absolument voilà voilà du coup on arrive un peu à la fin de la présentation sur le comment s’inscrire à l’école m donc concrètement
C’est euh plutôt simple en trois étapes le premier c’est de remplir un dossier d’inscription en ligne euh on peut vous l’envoyer d’ailleurs on peut le mettre ici directement sur le chat pour que vous puissiez y avoir accès euh la deuxème étape c’est venir nous rencontrer avec votre enfant donc
Concrètement c’est une visite de l’école avec votre enfant soit avec nous soit directement avec la directrice de l’école et puis la troisème étape c’est suite à cette réunion la validation de l’inscription en signant une convention de scolarisation euh si il y a des places disponibles et ça je sais que
Parmi vous il y a des familles qui sont intéressées euh à des écoles qui sont déjà au complet mais on va juste suite à cette slide vous vous dire quelles sont les différentes options et comment on peut répondre à ça euh et puis pour les familles inscrites nous organisons une
Un écueil à l’école en fin juin début juillet où on va donner un livret à l’enfant pour avec quelques photos et des informations déjà pour se projeter pour une rentrée qui se fait en septembre on suit le calendrier de l’éducation nationale donc voilà c’est très simple de trouver aussi toutes les
Dates de la rentrée et autres dates sera le 2 septembre d’ailleurs h voilà euh quand s’inscrire à l’coolem la réponse est le plutôt et le mieux nos inscriptions sont ouvertes maintenant depuis le le début de l’année pour la rentrée de septembre 2024 nous on ne fait pas de sélection sur les enfants on
Est ouvert il y a plusieurs famille comme on l’a dit au début qui font une demande d’aide financière qui du coup ont si ce processus là en parallèle de l’inscription à l’école euh et puis en fait le plutôt et le mieux dans le sens que jusqu’à ce qu’on a dépl en fonction
De la date de la demande et du are de place dans le niveau demandé euh parce que bien sûr on a un équilibre à maintenir dans les différentes écoles on vous proposera euh d’inscrire votre enfant voilà et ici je nous avons aussi proposer une vue concrète à aujourd’hui
Où on a des places disponibles donc dans quelle école et donc et quelles écoles sont déjà au complet donc les écoles où nous avons des places disponibles sont à cliché et dans le 11e arrondissement àllichi comme on l’a vu au début c’est une école un peu plus grande par rapport
Aux autres donc on a un peu plus exactement une classe supplémentaire un peu plus de plac donc on a encore quelques places qui sont disponibles et dans le 11e arrondissement là on ouvre une nouvelle école euh donc on a quelques places qui sont déjà prises mais aussi des places qui sont encore
Disponible pour l’année prochaine dans l’école du euh 19e et 15e arrondissement on est déjà au complet et donc nous avons concrètement deux options qui qu’on qu’on souhaitait vous proposer la première c’est une inscription dans l’école la plus proche ou dans l’école souhaitée où on a encore des places
Disponibles donc soit dans le 11e arrondissement pour le 19e arrondissement qui n’est pas trop loin ou bien dans le 14e arrondissement que c’est une école aussi qu’on a ouverte l’année dernière et cette année on ouvre une 2eme classe donc on a encore des places disponibles pareil euh pour ceux
Qui souhaitent une inscription dans le 15e arrondissement dans ce cas-là en fait vous pouvez euh prendre une place pour l’année prochaine dans une école du coup qui ne serait pas votre première premier choix et l’année 2 donc lors de la réinscription l’année suivante vous pourrez changer d’école on a déjà eu
Plusieurs enfants qui sont passés d’une école à l’autre et cela ne pose voilà pas pas vraiment de de problème au contraire c’est très intéressant à la fois pour l’enfant qui va changer mais aussi pour les enfants qui accueillent euh le nouveau enfant mais qui était
Déjà dans une de noes écoles ou bien si vous considérez que voilà une école proche n’est tout de même pas assez proche pour vous pour votre organisation vous pouvez inscrire votre enfant en liste d’attente euh et en fait on a eu parfois des enfants des familles qui sont amenées à déménager pour des
Raisons professionnelles ou autres euh avant l’été et du coup on a des places qui qui peuvent se libérer avant la rentrée et euh dans chaque école en fait nous proposons aux cinq premières familles inscrites en liste d’attente de réaliser la visite de l’école avec la directrice et de remplir un dossier d’inscription
Historiquement parlant je dirais que euh voilà nous avons deux trois places euh je sais pas ce que tu en pense qui se libère et au-delà de ça nous n’avons pas plus de place qui qui se libère malheureusement d’où la première proposition que Nathalie venait de vous présenter euh donc voilà si vous êtes
Dans les cinq premières familles inscrites en liste d’attente nous revenons vers vous pour vous proposer du coup ce rendez-vous avec la directrice et la façon euh dont on s’organise ensuite c’est que dès qu’une place se libère nous vous contactons par téléphone et par email pour vous dire
Qu’une place s’est libérée et vous avez un délai de 48 he pour confirmer votre intérêt pour la place voilà voilà et si vous avez d’autres questions par rapport à ça vous pouvez euh nous joindre bien sûr ou nous écrire on va vous partager le dossier d’inscription sur le chat
Pour ceux qui veulent déjà faire un un une demande pour une inscription et après cette voilà visoconférence on pourra aussi organiser euh une un rendez-vous avec une des directrices ou une parmi nous dans une des des écoles qu’on que vous avez à nouveau ici juste pour être clair sur
Les différentes écoles que qu’on peut vous proposer euh dans notre réseau voilà je pense qu’on est arrivé à la fin de notre présentation oui euh donc si vous avez des questions c’est le moment de les poser ou bien vous pouvez également nous écrire sur notre adresse email qui est
Inscription@ecolem.fr on vous le met également dans le le chat chat voilà comme ça vous avez vous avez tout n’hésitez pas à nous écrire si vous avez des questions on vous lit et merci à vous pour votre écoute euh on espère avoir répondu à une grande partie de vos
Questions il y en a toujours qui arriveront après et donc nous sommes absolument disponibles et on serait aussi ravi de vous rencontrer à l’école bien évidemment avec vos enfants merci merci pour vos messages je vais remonter pour voir si on a pas eu des questions avant une question qu’on nous pose
Souvent je vais y répondre même sans avoir eu tout de suite la question mais dont on a pas parlé c’est si les enfants doivent être propres lors de leur arrivée à l’école et la réponse est non ce n’est pas voilà quelque chose que qu’on demande en maternel mais ce
Serait un thème de coéducation comme on en a parlé comme l’un des piliers de notre projet pédagogique à mettre en place avec les parents on va voilà discuter et trouver la bonne façon pour que votre enfant soit propre dans les premiers mois c’est surtout pour l’enfant parce que tous les autres voilà
Vont suivre un rythme c’est sera pour suivre le rythme de la classe et puis généralement les enfants qui ne sont pas propres lorsqu’ils arrivent à l’école c’est un apprentissage aussi qui se fait beaucoup par imitation des autres quand ils arrivent dans une classe et en l’occurrence les petits arrivent dans
Une classe de tout petit petit euh observve les les plus grands aller aux toilettes euh et donc en fait ce mécanisme se fait un petit peu tout seul donc les parents accompagnent les enseignants beaucoup mais ça vient aussi beaucoup des enfants qui s’observent les uns les autres en fait absolument et
Pour la question à quelle auteur est-ce que la Fondation propose des aides euh très bonne question donc comme on le disait c’est la famille qui va soumettre un dossier de demande d’aide financière la Fondation va ÉU évaluer pardon plusieurs critères donc il y a des critères de type financier bien
Évidemment mais également disons des critères un peu plus social le nombre d’enfants que vous avez dans votre famille où est-ce que vous habitez quel est le niveau d’étude des parents plein d’autres questions la motivation aussi et en fonction de ça une aide peut-être peut ou pas être attribuée et euh cela
Peut-être une petite aide donc par exemple autour de 5 10 % par rapport à la totalité des frais ou bien des aides quasi totales voire totales pour les familles en très grande précarité éducative et qui ont besoin du coup d’un soutien euh je dirais global de la part de la Fondation
H est-ce que vous acceptez les inscriptions uniquement pour le Wednesday club oui absolument chaque école a d’ailleurs un processus d’inscription spécifique pour le club du mercredi euh il suffit de faire une demande sur notre site internet vous avez une rubrique Inscription Wednesday club euh ce qui se passe c’est que
Chaque année nous avons énormément de demandes en fait d’enfants externes étant donné que nous sommes une école tout d’abord on propose les places au Wednesday club aux familles inscrites à l’école et puis dès que nous avons toutes les réponses des internes on ouvre les places restantes aux externes
Et dès que nous avons des places nous revenons vers vous c’est généralement je dirais au mois de mai juin c’est dans ces eau-là qu’on peut revenir vers vous pour vous confirmer si oui nous aurons de la place ou non pour les ex voilà et puis comment euh fonctionnent
Les activités du soir alors les activités du soir tout d’abord vous pouvez choisir si inscrire ou pas votre enfant comme pour le mercredi euh c’est des activités entre 16h et 18h comme le disait Joséphine juste avant en anglais vous pouvez récupérer votre enfant avant 18h à partir de 17h30 ou
Bien euh même avant mais parfois vous risquez de d’arriver à l’école et voir un panneau qui dit que que votre enfant est au parc et dans ce cas-là il faudra marcher tris entre 3 et 5 minutes pour aller récupérer votre enfant directement au parc tout à fait les les activités du
Soir en fait c’est vraiment la et le périscolaire de façon générale c’est vraiment la continuité du programme pédagogique on propose aux enfants seulement de faire des activités un peu plus ludiques parce que c’est la fin de la journée et qu’on a envie voilà de s’amuser un petit peu aussi donc c’est
Souvent sur un thème évidemment en anglais on va apprendre du vocabulaire via des contines des champs euh de la danse euh voilà des jeux donc ce sera beaucoup plus ludique que ce qu’on peut faire à l’école hm hm et l’inscription à ces activité alors oui pour la garderie
Du soir l’inscription se fait à l’année euh on peut faire de façon exceptionnelle voilà accueillir un enfant parce que vous avez un empêchement mais c’est vrai que on propose aux familles de s’inscrire euh à l’année hm hm puis notre enfant doit-il déjà avoir des notion d’anglais absolument pas euh ni de français
D’ailleurs on a des enfants qui arrivent qui ne ne parle ni français ni anglais ou bien une seule dette de langue on est tout à fait habitué à ça et au contraire c’est voilà et le cas pour plein d’enfants de ne pas parler anglais ou de ne pas du tout connaître l’anglais avant
D’arriver et c’est ça se passe toujours très bien dans nos écoles je dirais qu’on a plusieurs profils de famillees qui souhaitent s’inscrire on a des familles tout à fait francophones qui parlent français à la maison et qui ont envie d’exposer leurs enfants à l’anglais et donc qu’ découvre l’anglais en rentrant
À l’école m nous avons des familles mixtes donc francoanglophon donc un parent qui parle chaque langue donc là en fait l’école réplique vraiment le modèle que vous pouvez connaître à la maison et puis comme disait Nathalie des internationaux qui parlent une troisème langue à la maison euh on pourrait faire le tour du
Monde je pense avec lescem parce queon a beaucoup de nationalités différentes et là vraiment à partir du moment où un enfant connaît une ou deux langues l’apprentissage de la 3ème ou de la seconde se passe très rapidement et et le fait qu’il soit en immersion complète avec l’enseignante anglophone ou
Francophone du coup qui soit toute la journée avec eux ça facilite vraiment cette intégration et cet apprentissage et puis on voit aussi que les enfants entre eux vont s’adapter dans le sens où s’il y a un enfant qui parle moins bien que les autres ou qui voilà s’expriment
Moins bien peut-être par son jeune âge ou par voilà d’autres caractéristiques tous les enfants vont s’adapter à la langue sur laquelle l’enfant moins à l’aise et le plus à l’aise donc parfois il se retrouve à parler anglais entre eux alors que c’est un groupe de francophones mais il y a un enfant qui
Ne parle pas français absolument ou bien si on a un enfant qui ne parle ni le français ni l’anglais qui a du mal avec une consigne un autre enfant pourra lui montrer avec son doigt comment faire lui prendre la main ou lui montrer donc voilà c’est toutes les compétences
Socio-émotionnelles dont on parlait au début elle se voi aussi à travers ça donc il y a un vrai accompagnement multilingue à l’école euh y a-t-il des intervenants extérieurs pour la musique ou autre c’est une très bonne question euh alors on en a eu on a eu des intervenants extérieurs et aussi des
Parents euh par exemple dans notre école du 19e on a eu l’année dernière une maman qui était comédienne et du coup est venue faire un spectacle et pu apprendre aux enfants aussi voilà ce type de d’atelier euh mais disons que la grande grande majorité des activités sont quand
Même menées par les enseignants et les enseignantes absolument est-ce que les enfants peuvent parler français tant qu’ils ne parlent pas anglais oui alors nos équipes et tout ce qu’on expliqué sur le fait d’être bilingue et d’être anglophone native parle anglais mais comprennent évidemment le français donc
Les enfants qui ne parlent pas du tout anglais peuvent tout à fait être accompagnés l’objectif c’est pas du tout de braquer les enfants avec une langue qu’il ne comprennent pas mais c’est c’est de les amener à entendre et à comprendre cette langue si jamais dans la classe il y a une situation d’urgence
Où il faut qu’on communique directement à un enfant qui n’est pas anglophone ou inversement qui n’est pas francophone on essaiera d’utiliser la langue la plus proche de lui ou sa langue maternelle pour lui donner une information rapidement après l’objectif d’une immersion c’est quand même voilà de de pousser les enfants à comprendre à
Habituer son oreille aussi à la compréhension h et puis quelque chose qui est aussi intéressant pour le le côté bilingue français anglais c’est qu’on utilise un un langage des signes qui est le même pour l’enseignante francophone et anglophone et du coup pour des enfants qui peut-être comprendrai mieux une langue que l’autre
En arrivant via le BIA du langage des signes ils vont beaucoup plus facilement comprendre la deuxième langue et pouvoir même ensuite interagir avec euh l’enseignant ou l’enseignante de la langue qui maîtrise le moins bien absolument euh je vois d’autres questions avez-vous besoin de nouveaux enseignants alors actuellement non mais
C’est vrai que avec l’ouverture d’une école d’une allée sur l’autre qu’on a eu comme rythme dans les deux dernières années on est toujours à la recherche oui de nouveaux enseignants francophones ou anglophones on a des candidatures ouvertes constamment sur notre site internet donc si vous connaissez quelqu’un vous êtes
Vous-même enseignant on est ravi de vous rencontrer eu et de pouvoir échanger n’hésitez pas à nous écrire par ailleurs quelles sont les conditions pour qu’un enfant de moins de 3 ans soit accepté combien d’enfants de 2 ans et demi accueillez-vous par classe alors euh donc nous les conditions pour les
Écolesimes c’est que l’enfant a au moins 2 ans et demi et pour les écoles montessoré internationales c’est à partir de 2 ans parce que c’est des programmes adaptés de façon différentes combien d’enfants en fait ça va dépendre de de l’école je dirais que c’est un petit groupe d’enfants en toute petite
Section car ils ont besoin d’un suivi encore plus personnalisé avec la rentrée à l’école par rapport à des enfants de moyenne grande section je dirais qu’on accueille entre 5 et 10 enfants en fonction de l’école en toute petite section par an comment avoir accès au dossier pour l’aide finan
Ère si vous êtes déjà dans le processus d’inscription il faut absolument nous nous écrire ou nous le mentionner c’est un email qu’on vous envoie avec un dossier où vous pouvez remplir tous les critères dont Nathalie parlait tout à l’heure exactement et l’email pour un rappel c’est inscription@ecolem.fr je vois que
Prudence Abomo a posé une question à laquelle on a déjà répondu mais on peut vous faire une réponse écrite pour voilà pour tous les autres qui étaient là depuis le début on regarde juste s’il y a des autres il y a–il des retours régulier sur les thèmes abordés les exercices abordés les réalisations
Des enfants les livres support alors oui absolument vous voulez dire des retours d’après votre question je comprends des retours à la famille tu comprends par oui euh alors tout ce que nous faisons à l’école euh va créer une trace écrite comme disait Nathalie nous avons des livrets des enfants qui en fait un
Cahier que les enfants gardent de leur arrivée à l’école jusqu’à la fin de la Grande Section c’est un document sur lequel on recence toutes les compétences que les enfants euh voilà c’est ça ont validé c’est euh voilà tout euh toutes les évaluations les exercices écrits qu’on a pu faire figureront dans ce
Livre dans ce petit livret euh les thèmes dont on aura parlé même si c’est des interactions orales les maîtresses gardent toujours de toute façon une trace des interactions avec les enfants ou bien d’une progression sur telle ou telle chose même si c’est pas forcément écrit il y a beaucoup de choses dans la
Pédagogie Montessori par exemple qui ne sont pas des traces écrites c’est beaucoup de travail sur des petits plateaux essayer de répliquer une fois deux fois trois fois une activité pour essayer de gagner cette compétence donc là c’est pas forcément une trace écrite par contre il y aura euh
Une mention de la maîtresse comme quoi tel enfant tel jour a réussi à faire l’activité de façon autonome tout seul à nécessiter une explication donc voilà c’est des choses qu’on suit énormément et dont vous avez beaucoup de retours lors des entretiens avec les parents qu’on effectue deux à trois fois par an
Hm hm absolument et puis vous avez aussi un classeur avec plein d’activités de motricité fin de collage divers différentes ai choses artistiques mais même mathématique par parfois que les enfants font et que on vous donne lors des vacances scolaires et que vous ramenez après les vacances scolaires et
Donc vous pouvez regarder avec votre enfant tout ce qu’il a fait pendant cette période en discuter c’est un moment voilà très intéressant pour les parents et ça permet aux enfants de vous montrer aussi tout ce qu’ils ont réalisé c’est voilà un très bon moment en famille aussi je vois une autre question
Possible d’inscrire un enfant en cours d’année oui c’est possible ça va dépendre des places disponibles nous disons qu’en septembre l’école va être au complet mais il se peut qu’il y ait des familles parfois qui déménagent en cours d’année et donc que vous puissiez faire une intégration c’est déjà arrivé
Et ça s’est toujours très bien passé avec les enfants et les familles tout à fait généralement c’est des familles qui euh alors souhaitent une une inscription en cours d’année mais qui s’inscrivent déjà à la rentrée prochaine euh donc par exemple vous écrivez pour janvier 2025 on a des familles qui sont inscrites
Pour septembre 2025 en tout cas près inscrite et ces familles-là du coup seront prioritaires sur les places qui se libéreront éventuellement en cours d’année oui vous euh les enfants ayant suivi un cursus de 3 ans ressort-il bilingue ça c’est une très bonne question euh alors on répond d’abitude
Que ça dépend euh ça dépend de chaque enfant et aussi ça dépend de qu’est-ce que vous entendez par bilingue donc tous les enfants ressortent qui comprennent et savent communiquer dans les deux langues donc voilà ça c’est une première définition euh après il y en a qui sont plus ou
Moins disons portés aussi pour les langues qui ont plus ou moins d’intérêt vers ça et qui donc vont développer du vocabulaire qui sera euh plus ou moins riche également ce qui est sûr c’est que les enfants comprennent les deux langues pourront interéragir et vont vous surprendre aussi euh sur certaines
Réflexions ou certaines discussions que vous pourrez avoir avec vos enfants en anglais et en français et puis pour répondre aussi à ça euh même au cours des des années à l’écoleè en fait chaque enfant va euh parler en français ou en anglais à son rythme donc il y en a qui peut-être
La première année vont juste apprendre et commencer à parler très bien la 2è année d’autres qui le feront au fur et à mesure d’autres encore qui auront toujours une préférence pour une de langues et parfois ça peut être même celle qui n’est pas parlé à la maison euh donc voilà ça va
Dépendre de de l’enfant et par exemple on a des des familles qui par exemple rejoignent l’école même en grande ou moyenne ou grande section donc c’est des enfants qui n’étaient jamais exposés à l’anglais avant et voilà j’étais dans une classe ce matin et j’entendais un élève expliquer le déroulé d’une journée
C’est un grande section qui n’avait pas été exposée à l’anglais avant septembre voilà en fait il décrivait de façon très fluide comment elleit se passer la journée en utilisant des mots de liaison donc on voit vraiment s’il y avait une petite faute son camarade à côté le le
Corrigit donc il y a aussi ce feedback un peu constant qui fait qu’en fait la progression peut être extrêmement rapide aussi pour des enfants qui n’ont pas été exposés avant y a-t-il une association des parents d’élèves alors dans chaque école nous avons des parents ambassadeurs qui en fait représente en
Effet qui voilà qui je pense réplique vraiment le fonctionnement d’une association de parents d’élèves qui pent leur voix et qui permettent un petit peu d’organiser toute l’action des parents au sein de l’école donc oui absolument euh chaque parent ambassadeur euh et euh les directeurs directrices se posent la
Question aux parents en début d’année ils sont élu et donc c’est eux qui au courant de l’année seront là pour mener certains projets Nathalie parlait tout à l’heure du projet écoécole je sais pas si tu es rentré en détail précisément mais les parents ambassadeurs portent aussi beaucoup c’est des parents qui qui
Ont du temps et qui ont envie de s’investir donc on les accueille avec très grand plaisir j’espère qu’on a répondu à vos questions on vous remet juste notre adresse email comme ça vous pouvez au cas nous écrire également et demain euh soir on organise également la Réunion euh d’information
Spécifique pour les deux écoles Montessori internationales toujours à 18h donc si jamais vous êtes intéressé c’était les écoles du 14e arrondissement et du 5e arrondissement n’hésitez pas à nous écrire et on vous vous invitera également à cette réunion où le projet pédagogique est euh quand même différent et donc intéressant aussi d’y participer
Tout à fait on peut y répondre euh nous voyons une question si je comprends bien il a plus de place pour l’année 2024 2025 dans le 19e pour ma fille qui a 3 ans oui exactement l’école du 19e est au complet mais nous avons nous allons ouvrir pardon une
École dans le 11e arrondissement donc pas très loin où nous avons encore des places disponibles et vous pourrez par la suite donc l’année suivante faire une demande de transfert pour l’école du 19e pour une réinscription ou bien vous pouvez être sur liste d’attente et il se peut qu’on ait des places qui se
Libèrent de parents qui déménageent ou autrees si vous avez d’autres questions sur les écoles complètes ou sur les listes d’attentes n’hésitez pas à nous écrire on pourra voilà revenir vers vous au cas par cas sans aucun sans aucun problème j’ai pas l’impression qu’il a de nouvelles [Musique]
Questions du coup on peut voilà mettre ah oui existe-t-il une approche différente pour des enfants qui ne sont jamais aller à la crèche ou chez une nourrice ça c’est une très bonne question pour l’intégration du coup des tout petits euh ou même des petits par ailleurs euh de toute façon lorsqu’un nouvel enfant
Arrive à l’école la directrice propose toujours aux parents un entretien en août avant la rentrée pour mettre en place ensemble toujours dans cette démarche de coéducation euh une période d’adaptation spécifique à votre enfant euh la période d’adaptation ça va être les premières semaines de cette septembre et plus si besoin et
L’objectif c’est voilà vraiment proposer quelque chose qui soit en accord avec le rythme de l’enfant c’est venir peut-être à l’école seulement le matin puis augmenter en fait le repas la sieste puis la garderie donc ça c’est vraiment quelque chose qu’on détermine avec les parents en lien en fonction de vos questions de
Vos appréhensions et c’est quelque chose voilà avec lesqueles les directrices vous accompagnent beaucoup si votre enfant n’a jamais été en col i ité auparavant oui et puis ça revient dans un cadre plus général de l’éducation personnalisée on va toujours s’adapter à chaque enfant à ses par particularités à
Ses besoins à son niveau de sociabilité au début donc on va être à l’écoute sur sur ça et not notamment plus au début en tout cas merci pour toutes vos questions qui sont très intéressantes qui nous permettent de voilà dire clarifier plein de petites chose qu’on a
Pas eu le temps de dire avant oui merci beaucoup et aussi pour votre écoute on reste disponible com comme on vous le disait euh par email par téléphone pour une rencontre on serait ravi je vous remets aussi dans le chat euh le lien vers notre site internet euh
Vous y retrouverez en substance tout ce qu’on vient de dire en fait dans cette réunion vous avez aussi et pour les parents qui posaient les questions sur comment faire une préinscription pour le mercredi ou bien pour l’école vous avez tout l’onglet inscription vous trouverez tout ce qu’il faut pour nous envoyer vos
Coordonnées et qu’on puisse échanger de façon un peu plus personnalisée et par ailleurs si il y a des familles intéressées pour l’école de Clichy ou pour le 11e étant donné qu’il nous reste quelques places disponibles les prochaines étape c’est organiser une rencontre avec la directrice et votre enfant à l’école donc si certaines
Familles sont dans ce ce cas et souhaiterit voilà organiser cette rencontre prochainement également n’hésitez pas à revenir vers nous et à nous et à nous le dire afin qu’on puisse l’organiser le plus voilà dans les créneaux qui vous conviennent le mieux merci beaucoup à tous et très
Bonne soirée et on espère à très bientôt merci beaucoup à bientôt au revoir