Écoutez bonjour messieurs dames je vais me présenter tout d’abord je suis Pascal moniol le président de l’École normale supérieure de Rennes et c’est avec plaisir qu’on vous accueille dans dans nos locaux je vais faire une présentation que je vais tenter de faire pas trop longue mais je peux m’étendre
Très longtemps sur l’école donc n’hésitez pas dès que vous piquez du nez vous me le dites et puis je m’arrête et on fera une présentation à deux voix avec agès beer qui est la vice-président de formation donc qui présentera un petit peu plus précis précisément la formation pour autant
Euh on va essayer d’être relativement court et n’hésitez pas à nous poser des questions après même pendant ça m’évite de faire un monologue un petit peu ennuyeux pour tout tout le monde d’accord allez euh je commence donc vous êtes ici à l’ NS reennes et leenss Rennes l’École
Normale supérieure de Rennes c’est une des quatre S qui existent en France voilà il y a l’enss hulm qui est à Paris hein il y a le ns Lyon euh le ns Paris saclé et le ns Rennes et les ENS on se définit comme leenss du 21e siècle parce
Qu’ il y a une ens qui naît tous les 100 ans voilà hulm 1793 je crois quelque chose comme ça donc 18e 19e 20e et 21e siècle pour nous donc nous avons fêté enfin en 2023 pour le coup mais cette année universitaire en tout cas nos 10
Ans donc nous sommes la plus jeune des quatre S pour autant nous avons les mêmes missions sur les ens et puis comme on en parle très souvent avec mes collègues des autres s globalement la même façon de faire de de réaliser cette mission là et je vais vous rappeler
Cette mission alors ça c’est une mission qui est écrite dans notre décret ou dans nos décrets de de création de de nos différentes écoles et euh vous y voyez une différence par rapport à d’autres grandes écoles d’ingénieur ou de commerce et et voici notre mission c’est former à la recherche scientifique
Fondamentale ou appliquer et à l’enseignement universitaire pour le dire rapidement nous on va fabriquer des chercheurs et des chercheuses n nonons pas fabriquer des des ingénieurs des commerciaux si les les jeunes gens femmes et hommes qui rentrent chez nous sont des passionnés de sciences et ils viennent pour se
Parfaire dans ces domaines scientifiques mais pas que et et il est marqué aussi dans ce décret vers quoi nos nos élèves se peuvent se se projeter donc au service des établissements d’enseignement et de recherche donc ça ça veut dire dans l’enseignement supérieur au sens large des administration de l’État toute il nous
Semble qu’il y a pas assez de docteurs dans les administration de l’État et ça fait partie de notre métier aussi d’envoyer des docteurs pour qu’il y ait des scientifiques et des gens qui savent qui qui savent analyser l’actualité avec une vision scientifique ce qui me semble pas inintéressant actuellement et puis des collectivités
Territoriales voyez cet ensemble là de leurs établissements publics ou des entreprises donc des entreprises ça veut dire tout tout ce qui est dans l’ordre du privé et pour vous donner un ordre de grandeur chez nous c’est à peu près 80 % de nos élèves qui vont rester dans une
Sphère publique telle qu’elle a été défin là et puis 20 % qui vont se diriger vers le privé et si on veut résumer ça par une phrase on va former des haut cadres scientifiques donc haut cadre parce que le haut ils vont avoir un très haut niveau scientifique qu quand les élèves
Sortent de chez nous cadre parce queils vont avoir des fonctions d’encadrement obligatoirement et puis scientifique je le rappelle c’est un mot qui qui va être perlé tout au long de cette matinée ou journée on s’appuie sur la science pour former no nos élèves et beaucoup sur la
Science et comment ça se passe cela euh nous nos élèves on les on les emmène vers deux deux voies qui qui sont complémentaires et puis agès vous précisera tout ça tout à l’heure c’est que l’objectif pour nous c’est que tous nos élèves fassent un doctorat voilà c’est le plus haut grade universitaire
Au monde voilà c’est le doctorat donc nous nos élèves vont vers un doctorat c’est notre objectif aujourd’hui dans notre ns ou dans les autres ns il y a environ 70 % de nos élèves qui vont faire un doctorat à la suite de l’école donc il faut aussi se projeter dans dans
Ce dans ces dans ce cursus qui est assez long qui est exigeant qui mais qui est passionnant et puis on fait passer les agrégations euh en fonction des discipline et les agrégations pour nous ce sont essentiellement deux choses on a des élèves qui sont passionnés par l’enseignement et qui souhaitent aller
Enseigner dans les lycées dans les BTS les ut dans les universités et cetera et qui et qui qui souhait avoir l’agrégation premier point deuxième point pour nous c’est une année qui est extrêmement intéressante et on vous en parlera tout à l’heure au sein de notre diplôme parce qu’elle permet de remettre
À plat toutes nos connaissances toutes les connaissances qu’ont nos élèves dans leur discipline et ça c’est quand même très intéressant pour ensuite passer au niveau doctorat où au niveau doctorat on va monter on va être des spécialistes mais sur un spectre qui est très fin donc grosso modo l’agrégation c’est
Quelque chose d’assez horizontal dans la discipline le doctorat on monte en pic sur sa discipline donc ça ça permet de de faire des des beaux esprits à la fin et je l’ai dit donc fonction publique recherche enseignement ministère mais pas seulement service RD en entreprise et autres donc c’est très
Large on peut des normes aliens et des normes aliennes puisque vous avez compris que on en fait depuis quelques centaines d’années et bien on en retrouve un peu partout mais on en retrouve partout et on en retrouve aussi surtout dans le dans le dans la sphère universitairein de de l’enseignement
Alors j’ai dit qu’on est conformé à la science c’est une école qu’on que j’appelle atypique dans le giron des grandes écoles parce qu’on forme des chercheurs je l’ai dit en introduction on forme pas des ingénieurs faut pas se tromper c’estd que les les élèves qui viennent chez nous il il ils ont raison
De venir chez nous parce qu’ils ont des envie de science et et d’être des scientifiques euh et on est on on essaye et je crois qu’on réussit non seulement à en faire d’excellents scientifiques dans leur discipline mais ce que l’on souhaite aussi c’est que ils lèvent la tête de leur discipline qu’ils écarquill
Les yeux et qu’il puissent s’ouvrir au monde donc c’est ce que j’ai écrit en mettant lieu de croisement d’idées on a des départements qui sont très différents ça permet à nos élèves de se rencontrer entre les différents départements d’échanger d’avoir des idées par voix diverses mais c’est
L’objet aussi de de pouvoir croiser un mathématique icien et quelqu’un qui fait des études en droit ils viennent pas du même endroit ils ont pas la même façon de voir le le monde et ça c’est extrêmement intéressant pour eux pour tous de croiser un peu cet ensemble là
Et et donc lieu d’émergence de la connaissance parce que on n’imagine pas une grande école qui se dit scientifique sans faire de la recherche donc tous nos notre corps professoral fait de la recherche dans leur dans des grands labos renés on est à peu près tous dans
Dans des laboratoires renés et et ça c’est un point extrêmement important aussi de l’école c’est d’être capable d’amener de la connaissance voilà et et nous on apprend à nos élèves comment à un moment donné ils vont participer à cette émergence de connaissance et à cet apport de connaissance au monde cette méthode
Scientifique cette démarche scientifique c’est ce qu’ils vont apprendre pendant les quelques années qui vont passer avec nous pour ensuite pouvoir faire un doctorat comme je le disais tout à l’heure alors une des quatre écoles normales supérieures un petit résumé de ce que je viens de vous dire centré sur
Un apprentissage à la recherche nos élèves dès la première année en fonction des départements ça peut être assez divers mais ils vont se retrouver dans des laboratoires de recherche ils vont aller se frotter à ce que c’est que la recherche à comment ça se passe dans un laboratoire parce que étonnamment quand
On parle à nos à nos jeunes génération ils ont une idée un petit peu précise de ce que c’est qu’un ingénieur je suis pas sûr que ça soit la bonne mais ils ont une idée un petit peu précise de ce que c’est qu’un ingénieur mais alors ce que
C’est que la recherche un chercheur et un laboratoire c’est assez éloigné pour eux donc leur montrer dès le début ce que c’est la passion qui peut y avoir autour de de cette fabrication de connaissance et de la recherche c’est quelque chose qui nous importe beaucoup donc dès le début on les trempe dans
Dans le beau lieu de la recherche bon j’ai parlé les meilleurs laboratoires dans nos champs thématiques ren est une très très belle place au niveau de la recherche a vraiment des très très beaux laboratoire et nous on les tremble dans ces meilleurs laboratoires là et cette école est un petit peu spéciale aussi
Parce que on n’est pas renfermé sur nous-mêmes on est très ouvert très ouvert vers les universités vers les grandes écoles rennels pour vous prendre un exemple nos nos élèves suivant les départements parce que ça peut être un petit peu différents en fonction des départements mais vont suivre 50 % de leurs cours
Dans les universités rennaises et 50% des cours chez nous donc en gros ils vont suivre tous les cours que que peuvent avoir un étudiant à l’université plus plein de cours qu’on leur remet donc ils travaillent un petit peu mais ils sont là aussi pour ça et ils ont
Généralement des têtes bien faites pour pouvoir absorber tout cela donc ça c’est important aussi c’est c’est de ne pas être dans sa bulle de voir au travers aussi de l’Université de comment ça se passe ce qui est le monde et ça c’est important pour nous et c’est pour ça
Qu’on se définit comme grande école universitaire grande école parce que on on a tout ce qui fait l’essence d’une grande école on a un concours de recrutement qui est un petit peu sélectif quand même je crois on a la clôture des inscriptions pour cette année est faite et je crois qu’on a à
Peu près 7500 candidats pour 120 places alors les 7500 candidats ne sont pas en train de se battre pour rentrer spécifiquement chez nous enfin en tout cas à un moment donné ils ont ils ont exprimé le désir de d’éventuellement pouvoir rentrer chez nous donc c’est quand même assez sélectif et on est une
Grande école aussi parce qu’on est petit ça je le dis souvent ça veut dire qu’on qu’on on accompagne nos élèves très fortement tout au cours de leur scolarité ce n’est pas nos élèves ne sont pas des numéros ça c’est le côté grande école et on les on les accompagne
Dans leur réussite mais aussi parfois dans leur difficultés et c’est important pour nous d’essayer d’emmener tout le monde vers vers sa propre réussite parce que il y a pas une réussite pour nous il y a des réussites et et ça c’est c’est important de prendre en compte aussi ce
Que souhaitent nos élèves et universitaire je l’ai dit parce que nous notre objectif tout comme à l’université c’est de faire du des docteurs à la fin à l’université 3 % des élèves qui rentrent à l’université vont faire un doctorat chez nous je vous l’ai dit c’est 70 %.
C’est pas tout à fait pareil mais voilà l’objectif il est de ce côté universitaire d’où cette synthèse des deux mondes une recherche au plus haut niveau et un enseignement qui est personnalisé et puis vous êtes à Rennes alors je sais pas s’il y a des gens qui viennent d’ailleurs de Rennes mais quand
Même Rennes c’est une chouette ville voilà alors mes chiffres datent peut-être un peu mais ça n’a pas beaucoup changé 8e ville universitaire française et puis la deuxème ville où il fait bon étudier Ren c’est 70000 étudiants 72 je crois hein pour un Ren intramuros où il y a 240000
Habitants donc ça fait un petit pourcentage ce qui fait que ça donne à Rennes sa coloration exceptionnelle où il fait bon vivre justement et et les les étudiants pour ça n’y sont pas étrangers un tout petit peu dans nos détails en chiffres donc nous avons six départements et vous pouvez vous
Renseigner sur ces six départements il y a eu quelques webinaires tout de suite donc droit économy management informatique et alors c’est plus télécommunications ou là c’est informatique mathématique mécatronique science du sport et de l’éducation physique et sciences pour l’environnement voilà ces six départements et nous avons depuis 2 ans
Maintenant agrégé toute notre formation autour de trois diplômes qui vous seront présentés par agès un CPES donc ça c’est postebac voilà on recrute aujourd’hui à postebac avec le CPS sciences environnement société on a un diplôme de l’enss assez classique sur les 4 ans postepge on va dire mais aussi sur des
Recrutements universitaires et un piège d’itrac transition environnementale qui est postlicence donc ça c’est un page d’rac c’est ça veut dire Master Doctorat donc les jeunes qui rentrent chez nous dans ce page d’itra qui rentre en MA1 avec la volonté d’aller jusqu’à la fin en doctorat et on les accompagne pour cela
Et vous voyez des mots qui sont pas que des mots ici parce qu’on essae de de de vraiment orienter notre notre notre formation vers ça environnement société vous voyez transition environnementale ce sont des choses qui nous importent et je crois qu’il est essentiel que nos chercheurs soi confrontés à ces aspects
De transition environnementale et que nos chercheurs qui sont disciplinaires par essence la recherche est assez disciplinaire qu’un mathématicien au cours de sa scolarité chez nous se soit posé la question de moi en tant que spécialiste en mathématique qu’est-ce que je peux amener au monde à la société aujourd’hui dans ces aspects de
Transition environnementale et ça c’est extrêmement important qu’il soit confronté à ça et c’est ce qu’on essaie de faire quelques autres chiffres euh un corps professoral d’environ 60 personnes sur ces six départements donc vous allez faire une dévision vous y arrivez à peu près à savoir combien de personnes par département 200 chargés d’enseignement
Parce que c’est pas avec 60 personnes qu’on arriverait à faire cet ensemble là donc des chargés d’enseignement qui viennent un petit peu de partout mais beaucoup aussi de des universités Rennes 2 et l’Université de Rennes un encadrement voyez quarantaine de personnes ce qui fait qu’on est j’ai
Tendance à dire on est une PME d’une centaine de personnes voilà euh 600 élèves inscrits dans ces trois diplômes cette année l’an prochain 650 puisqu’on est en phase de de montée euh les agrégations quand on les euh prépare sérieusement chez nous on l’a voilà d’où
Le 95 % ce qui représente 20 % des agrégents en France c’est pas rien hein quand même alors évidemment dans les agrégations qu’on prépare celle qu’on prépare pas le pourcentage est plus faible mais dans les agrégations qu’on prépare c’est quand même beaucoup ça ça veut dire qu’on participe fortement
Aussi à cet aspect de de formation de d’enseignants de haut niveau dans le secondaire enfin dans le bac 3 bac + 3 pour le dire rapidement je l’ai déjà dit pour les poursuites en en doctorat et puis pour faire tout ça on a quand même des des facilités qui nous sont données
Par le par le ministère c’est qu’on a des bourses de thès aussi que l’on distribue à nos élèves pour qu’ils puissent aller faire des thèses de doctorat que ça soit au Ren ou partout en France voilà donc ils partent faire une teste dans un laboratoire à Marseille à
Toulouse où ils veulent avec leur financement ça c’est plutôt agréable et pratique alors nos élèves un petit portrait chinois de nos élèves alors ils sont pas mauvais quand même voilà donc ça ça fait partie de de de la sélection alors on en a à peu près 65 % maintenant
Qui viennent des CPGE des classes prépa qui vont passer les concours assez classiquement on a environ 35 % donc la suite il a un recrutement de haut niveau sur les étudiants des étudiants qui qui font un parcours universitaire qui ont par exemple fait des CPGE et puis qui font un parcours universitaire après
Puis après qui qui raccrochent chez nous et qui sont extrêmement brillants on recrute bien évidemment sur toute la France au-delà aussi parce qu’on a des étrangers qui qui rentrent chez nous quelques étrangers volonté de diversité sociale ça c’est des choses qui nous semblent importantes aussi pour nous il y a un
Premier c’est l’excellence euh universitaire ou l’excellence des résultats et après on va chercher dans toute la société vous savez tout ce qui peut y avoir autour de de la diversité des grandes écoles et on essaie de de pouvoir à notre niveau parce que c’est euh d’augmenter cette diversité là euh
Parce que je peux toujours dire c’est pas de ma faute c’est de la faute de la classe prépa et la classe prépa dire c’est pas de ma faute c’est la classe de du lycée et cetera mais je pense que chacun doit prendre sa part là-dedans et
Nous on la prend cette année on avait 34 % de boursiers des des jeunes qui sont rentrés et puis évidemment ce sont des des élèves qui qui s’imaginent avec des métiers autour de la recherche avec un socle qui est sur la recherche alors mon portrait chinois il
Faut être curieux un petit peu idéaliste et romantique alors idéaliste bah quand dans notre monde aujourd’hui on a envie de faire de la recherche faut quand même être un petit peu idéaliste quand même c’est parce que je vous rappelle que ce sont des métiers où on est extrêmement
Bien payé où on est extrêmement bien reconnu par la société donc tout ça il faut ça ça nous donne vraiment une une grande place donc ça c’est c’est important d’être un peu idéaliste d’avoir envie d’amener des choses au monde et donc c’est le côté romantique quoi c’est je je vais je vais travailler
À à améliorer le monde par mes connaissances mes compétences don donc il faut se sentir un peu comme ça voilà et et c’est pas le même profil et et je je ne vais pas positionner l’un par rapport à l’autre d’un jeune qui va faire une école de commerce ou autre voilà c’est des
Profils différents et c’est très bien hein il y a la diversité des profils il y a diversité des écoles il faut savoir pourquoi on rentre chez nous ça permet de ne pas se tromper et c’est important aussi donc on vient pas chez nous par hasard à cause de cet environnement à la
Recherche et évidemment quand je vous définis qu’on recherche des jeunes qui soient curieux et desalist romantique et ben on les sélectionne aussi sur ces ces aspects là donc nous ne les enons pas par hasard non plus donc on a ce recrutement exigeant sur des capacités scientifiques sur l’envie de de porter
Ces cette formation scientifique que que vous aurez au plus haut niveau alors évidemment on arrive à avoir quand même de beaux résultats autant sur nos élèves nos anciens élèves que sur notre corps enseignant parce que le corps enseignant ne vient pas là non plus par hasard c’est parce qu’ils veulent avoir des
Jeunes qui s’intéressent à la recherche donc ce sont des passionnés de recherche vous pouvez en discuter avec les élèves qui qui sont là ils ont un corps professoral voilà qui fait aussi briller les yeux quand on a envie de faire tout ça don voilà mt180 ça veut
Dire ma thèse en 180 secondes alors si vous ne connaissez pas je vous encourage à taper sur Google mt180 et puis de regarder alors pas forcément tous mais regardez le final les trois premiers nationaux ou autres c’est toujours extrêmement intéressant ce sont des jeunes doctorants et doctorantes qui
Résument en 180 secondes leur activité de recherche et vous voyez des choses extraordinaires donc nous on on fait des choses autour de ça donc on a on a des prix de tèin et cetera et cetera donc on a pas mal de de choses et et donc cette appétence forte pour la recherche sur
Notre corps professoral on le retrouve là là aussi nous les enseignants chercheurs les enseignants qui sont chez nous on a un recrutement exigeant sur les capacités scientifiques sur leur envie de participer à une école normale supérieure et à son développement et puis évidemment là aussi on a comme on a
Des gens qui sont assez brillants ils brillent aussi sur des des résultats donc ça ce qui est intéressant c’est pas d’avoir plein de médailles c’est c’est que c’est une reconnaissance aussi en dehors de l’école c’est pas nous qui disons qu’il sont voilà et je vais arrêter là-dessus
Et puis je vais passer la parole à Agnès pour vous présenter un petit peu l’aspect un petit peu plus l’aspect formation en vous donnant cette phrase dont on dont je suis content voilà le ns reen c’est un lieu d’ouverture la science ça amène à l’ouverture ça amène à réfléchir ensemble
D’intelligence de liberté de penser c’est important où les cultur et les sciences se créent et se développent voilà si vous avez des questions n’hésitez pas ça peut être tout de suite ça peut être après la présentation de agès ça vous permettra d’avoir un ensemble et on sera à votre
Disposition personne se ne se lance pour l’instant non et bien agès je te passe la parole voilà bon bonjour à toutes et à tous bienvenue à l’enss reenes donc je suis agè Bour la vice-présidente formation de l’enss et mon objectif c’est de vous présenter la formation et
La vie étudiante dans cette dans cette école donc je vois que mon diaporama ne se diffuse pas donc je voilà c’est bon tout le monde voit très bien donc pour reprendre les propos de Pascal monol le président de le ns reenn je rappelle que le ns Ren donc s’appuie sur une
Formation à la recherche par la recherche et à travers l’agrégation et le doctorat et ça en fait on en a la concrétisation à part les chiffres clés que vous a présenté le président tout à l’heure puisque 95 % de nos élèves sont reçus au concours de l’agrégation et 70
% poursuivent leur cursus par un doctorat c’est-à-dire queils vont poursuivre dans la recherche avec la réalisation d’une thèse donc ça c’est quelque chose qui est vraiment très important et qu’il faut bien retenir par rapport à le ns Ren cette importance de la recherche et le souhait que vous
Poursuiviez futurs élèves de l’ENS ren dans la recherche donc ce qui est intéressant aussi original à le ns Ren c’est la notion de pluridisciplinarité ainsi comme l’a dit Pascal mol persuadé que la pluridisciplinarité est l’une des clés pour comprendre notre monde actuel en fait et pour pouvoir impulser des
Changements le nsren va proposer des formations originales et pour cela elle va s’appuyer sur ces six département d’enseignement et de recherche que vous avez pu peut-être découvrir dans le cadre tout à tout à l’heure des présentations des webinaires qui ont été réalisés par chacun des départements donc je ne vais peut-être pas m’étendre
Sur les départements mais ce qui est intéressant à voir c’est que l’objectif c’est que ces six départements puissent travailler ensemble et que les élèves en fait qui sont dans chaque département puissent aussi travailler avec des élèves d’autres départements dans le cadre de projets puridisciplinaires qui seront mis en œuvre dès la première
Année en fait de leur entrée à l’enss Rennes et donc ça c’est quelque chose de très intéressant le parcours de dans l’école se termine par des débouchés et les débouchés principaux sont l’enseignement supérieur c’est-à-dire que notre souhait c’est que tous les élèves de l’école puissent poursuivre en thèse et à l’issue de leur
Thèse obtenir un poste dans l’enseignement supérieur donc ça peut être l’enseignement supérieur et la recherche excusez-moi je va vraiment le préciser puisque l’objectif principal c’est d’abord la recherche qui peut être associée à l’enseignement et aussi bien sû quand quand on parle de recherche on est forcément dans une idée d’innovation
Donc l’innovation c’est aussi un élément important par rapport à l’école mais plus dans une perspective recherche après cette présentation un peu générale de l’école et pour faire la synthèse finalement de ce qu’a présenté Pascal mol mais dans une perspective formation je vais maintenant vous décrire plus précisément quelle est la
Formation au niveau de l’école et je conclurai par quelques éléments de vie étudiante parce que bien quand on rentre à le ns Ren on rentre aussi comme étudiant étudiante et ça fait partie en fait de votre parcours de formation donc l’offre de formation à le ns Ren Pascal
Monol le disait tout à l’heure en formation initiale en fait ça se décline en trois diplômes premièrement un diplôme qui est très important pour l’école qui est le diplôme de l’ ns Renn valent grade master que je vais vous présenter tout de suite deuxième diplôme le diplôme sens donc un CP CPES
Excusez-moi et le troisème diplôme le piedg trac transition environnementale donc là je vous présente chacun des trois diplômes le premier diplôme donc là c’est on va dire celui qu’on connaît le mieux entre guillemets puisque c’est le diplôme de l’ ns reen valengrade master où tous les élèves qui rentrent
Dans l’école et bien vont pouvoir préparer ce diplôme donc ce diplôme qui est sur une durée de 4 années donc les élèves normaliens normaliennes fonctionnaires stagiar ou étudiant rentre après la L2 par concours ou admission parallèle à l’école et donc pendant 4 année il et elle vont suivre
Ce diplôme de l’ ns reen donc l’intérêt de ce diplôme en fait vous le voyez avec le schéma qui est présenté à côté puisque l’idée en fait c’est de pouvoir valoriser quatre compétences on va dire quatre grandes compétences qui vont être développé dans l’école la première compétence c’est bien sûr la recherche
La deuxième la pluridisciplinarité la troisième la pédagogie par exemple en préparant le concours d’agrégation mais aussi en ayant la capacité capacité de de faire un discours devant différents publics et de se faire comprendre ça ça fait partie de la pédagogie et enfin la 4ème compétence c’est l’international puisque
Notre souhait c’est que tout tous nos élèves toutes nos élèves puissent partir avoir une expérience à l’internationale durant les 4 années du diplôme autre élément qui est important donc c’est bien sûr la la la les transitions la la notion de transition numérique sociétale environnementale santé c’est c’est quelque chose qui est
Très fort au niveau du citeînet et donc on va essayer de le le faire découvrir ou approfondir dans le cadre de ce diplôme de la ns Ren et bien sûr il ne faut pas oublier que lorsque vous rentrez à l’école et bien vous rentrez par une porte disciplinaire et cette
Porte disciplinaire vous allez pouvoir la renforcer pendant les 4 années alors ce diplôme de l’ ns Rennes là on va s’acrocher à au crayon parce que ça doit devenir un petit peu plus complexe je va essayer de expliquer petit peu petit peu la structuration donc vous voyez que dans ce schéma en
Fait on voit apparaître qu années les quatre années du diplôme année 1 2 3 4 et en fait vous avez trois niveaux que vous allez pouvoir mettre en œuvre développer acquérir durant ces quatre années alors le premier niveau en fait c’est très classique comme c’est un diplôme qui vaut grade master ça
Signifie que quand vous rentrez à le ns Ren vous avez un niveau qui va être L3 et quand vous allez en sortir vous AZ urez votre master un master de recherche donc ça en fait c’est ce qu’on appelle le cursus licence master que vous allez mettre en place durant 3 années la
Première année donc vous rentrez en Licence 3 2è année vous faites un Master 1 de votre discipline et 4e année en général vous allez faire un master de recherche dans votre discipline donc ça c’est le premier niveau ça vous apporte un certain nombre de cts deuxème niveau et c’est ça qui fait
Une des originalités du du diplôme de leuns Rennes vous allez réaliser une année ditite spécifique vous allez colorer en fait votre diplôme par un choix de parcours particulier qui peut être plus orienté par exemple recherche et enseignement qui peut être aussi orienté internationale ou encore pluridisciplinarité donc ça vous le
Faites pendant une année en général durant la 3e année de votre diplôme dernier niveau du diplôme mais aussi très intéressant c’est ce sont les enseignements complémentaires qui sont proposés dans le le cadre des transitions donc là durant les 4 années en fait vous allez avoir des événements
Qui peuvent être portés par l’école ou qui peuvent être portés par chaque département où l’idée c’est de travailler sur les transitions et de réfléchir dessus ensemble dans une perspective disciplinaire mais aussi pluridisciplinaire sur ces questions de transition et ça donc c’est durant les qu années du diplôme tout cet ensemble
Les trois niau niveau cursus licence master approfondissement des compétences ou années spécifiques et enfin complément de formation c’est tout ce qui fait en fait votre diplôme de l’ ns Ren durant 4 ans est-ce que vous avez des questions pour le moment pour le diplôme de le ns Ren ça va pour tout le
Monde je poursuis en plus du diplôme de l’enss Rennes qui est sur 4 années et ce qu’on fait de façon un petit peu classique on a ouvert de depuis 202223 un CPES sens donc là ça s’appelle en fait un cycle pluridisciplinaire d’études supérieur et ça va s’adresser à un public qui qu’on
Connaît un petit peu moins qu’on est en train de découvrir pardon et on est très heureux de le découvrir parce que il s’agit d’une formation juste après le baccalauréat pour le diplôme de l’enss Rennes en fait vous passez un concours où vous arrivez en admission parallèle
Au niveau L3 pour le CPS vous venez d’ avoir votre baccalauréat et vous rentrez dans le CPES donc le cycle pluridisciplinaire d’études supérieures et donc ce CPES en fait s’appelle sciences environnement et société et donc c’est un c’est un diplôme qui est réalisé pardon en partenariat avec deux autres établissements le lycée
Châteaubriant de Rennes et l’Université de Rennes donc l’idée en fait si vous faites le CPES pour les élèves là qui sont en train de préparer le baccalauréat c’est c’est que vous allez pouvoir entrer dans une licence mais une licence qui est très originale parce que c’est une licence pluridisciplinaire souvent quand vous
Rentrez en Licence en fait vous choisissez une discipline et vous êtes un petit peu fermé entre guillemets par cette discipline là l’intérêt du CPES c’est que on essaie d’ouvrir à la pluridisciplinarité et en plus autre originalité c’est que dès la première année de licence vous allez pouvoir
Découvrir la recherche parce que on vous associe à des visites à des découvertes de laboratoires de recherche recherche et donc le principe en fait de ce CPES c’est la pluridisciplinarité et la recherche donc vous voyez le lien en fait avec notre diplôme de le ns reenn
Où je vous disais que dans le diplôme ns reen il y avait les quatre compétences que vous voyez dans le schéma et bien là de la même façon pour le diplôme CPS on va essayer de mettre en avant les compétences recherche et pluridisciplinarité donc du coup si vous
Souhaitez rentrer dans le CPES le débouché naturel ça va être par exemple de poursuivre en master orienté recherche et donc un exemple très intéressant ça va être le PG track que je vais vous présenter tout à l’heure ou sinon donc vous rentrez dans un master recherche plus classique mais l’idée aussi c’est
D’aller encore plus loin dans la recherche et poursuivre en doctorat pour obtenir votre thèse ce qui est intéressant par rapport à ce CPS c’est parce qu’Al monol l’a dit tout à l’heure aussi c’est la question de la diversité donc les CPS ont été créés pour ces côtés pluridisciplinaires
Mais aussi le souhait en fait c’est d’avoir au au moins 40 % de boursiers et boursières dans les CPES et donc je crois qu’on a même atteint 40 % en réalité cette année dans notre nouveau recrutement donc on est très content de voir que cette question de diversité est
Bien comprise en fait he pour les les entran C PES et nous on y fait très attention puisque je ne l’ai pas indiqué dans ce dans cette diapositive mais le CPES l’entrée en CPES tout comme l’entrée à le ns Ren c’est une entrée qui est sélective puisque on va étudier
Très précisément la qualité des dossers Acad académique la motivation le fait que vous soyez boursier et boursière le fait par exemple vous soyez dans une cordée de la réussite et à partir de tous ces élément là on va vous faire rentrer ou non dans le CPES alors pour vous expliquer aussi
Comment se structure le CPS et toute l’originalité de cette formation vous voyez que on a une structuration de la formation qui se fait dans plusieurs établissements puisque pour le CPES en première année c’est-à-dire donc juste après le bac et en Licence 1 vous allez avoir la très grande majorité des
Enseignements qui vont être réalisés au lycée Châteaubriant à Renn donc qui a un lycée qui à la base fait beaucoup de classes préparatoires aux grandes écoles et du coup aussi qui propose mais comme bien sûr beaucoup de lycée he une formation de très grande qualité donc premier élément première année en fait
Vous êtes dans un contexte qui est que vous connaissez puisque vous êtes dans un lycée hein c’est peut être le cas pour beaucoup d’entre vous et du coup vous avez la majorité des enseignements en lycée et 20 % des enseignements qui vont être réalisés déjà à l’université
Et à le ns Ren donc ça va se faire par exemple dans le cadre de projet de recherche de découverte de la recherche et dans des laboratoires de recherche en 2e année vous voyez que là vous allez commencer à rentrer progressivement dans le monde universitaire encore plus progressivement puisque 50 % des
Enseignements sont faits dans la licence de votre choix une licence disciplinaire mais vous avez aussi 50 % des enseignements qui se poursuivent en lycée et on a toujours cette notion de pluridisciplinarité dans les projets recherches enfin la 3è année se fait quasiment intégralement en Licence 3 donc dans l’université avec encore
Quelques enseignements de de culture générale par exemple qui vont être proposé dans le lycée donc vous voyez une architecture très originale dans la formation qui allie le lycée et l’université et bien sûr le ns Ren avec cette idée de de plridisciplinarité et de développement progressif de la la
Découverte de la recherche et donc lorsque vous obtiendrez le CPS sens vous allez avoir non seulement une licence donc une licence avec une spécialisation mais en plus vous bénéficierez du diplôme CPES de l’enss Rennes qui va permettre de mettre en avant vos compétences en recherche et en pluridisciplinarité est-ce qu’il y a des
Questions sur le diplôme CPES je conclus pour notre offre de formation avec le diplôme PhD track transition environnementale de l’enss Rennes et là en fait on va aller un petit peu plus loin donc c’est ce que disait Pascal mol tout à l’heure on n plus au niveau postbaccalauréat mais là on est au
Niveau Master 1 puisque pour rentrer dans le diplôme dans le PHG trac pardon il faut que vous intégriez un master donc ce master en fait il est aussi à vocation recherche et pluridisciplinarité et c’est la raison pour laquelle je vous disais tout à l’heure que que un débouché naturel du
Du CPES ça va être le pied jtraac puisqu’on reste en fait toujours sur ces orientations recherche et pluridisciplinarité avec un débouché naturel qui est la thèse le doctorat alors ce qui est intéressant avec ce diplôme PG trac transition environnementale de l’enss Renn c’est que là vous allez pouvoir développer les
Quatre compétences qu’on retrouve aussi dans notre diplôme de l’ ns Ren puisque c’est non seulement la recherche et la pluridisciplinarité mais en plus on va souhaiter que les élèves puissent faire un séjour à l’international dans le cadre par exemple de leur stage recherche donc du coup la dimension
Internationale va être fortement mise en avant et aussi la dimension pédagogie avec toujours le souhait de pouvoir communiquer des aspects disciplinaires des aspects recherch à différents publics donc savoir s’adapter à ces publics pour qu’il comprennent en fait les objectifs les enjeux les résultats en fait des recherches qui sont
Réalisées et euh ce qui est intéressent important aussi donc dans ce dans ce pied j trraac c’est euh lorsqu’on recrute en fait dans le pied jtraac on va avoir une diversité des parcours parce que vous allez voir que les élèves ont intégrer différents masters dans le
Casre du PG trac mais aussi on va être attentif à la diversité sociale tout comme pour le CPES et notamment on va pouvoir verser en fait une allocation aux étudiants du pied g trac durant toute leur durée de formation donc ça c’est un élément important aussi he pour des pour pour certains étudients
Étudiantes puisque vous aurez en fait le versement de cette allocation durant les de années et donc ce piedg track va se construire aussi avec différents partenaires et ça vous allez les voir donc dans la diapositive suivante en effet l’Université de Rennes l’université Renn 2 ainsi que l’Institut agro rennang participe à la construction
En fait de ce pied graac puisque un élève qui va rentrer dans le pied g track un ou une élève va pouvoir s’inscrire dans un de ces quatre Masters que vous avez sous les yeux donc ces Masters qui sont soit l’Université de Rennes soit l’université de Renn 2 soit
Aussi en partenariat avec l’Institut agro rennang donc les élèves rentrent dans une discipline quelque part mais ce qui est intéressant et ce qui fait la force de cette formation c’est le diplôme piedg trac transition environnementale de l’ ns Rennes puisque l’idée c’est que ces élèves qui sont ont dans des masters
Et des parcours différents ils vont se retrouver au moins une fois par semaine je crois pour travailler ensemble en commun sur un même projet de recherche qu’ils aont défin en partenariat avec les équipes pédagogiques et un projet de recherche du coup qui va être pluridisciplinaire puisque chaque élève
Vient d’un masseur différent il ou elle a un regard différent par rapport à un même projet une même thématique et c’est ce qui fait donc toute l’originalité de ce pied j track ce projet de recherche donc va être mené sur 2 ans donc ces équipes en fait vont
Travailler pendant 2 ans ensemble pour proposer une pour une production du coup ça peut être un article de recherche ça peut être une conférence une présentation et du coup ça fait un challenge très intéressant pour ces élèves qui ont l’occasion de se rencontrer très régulièrement sur le
Projet donc voilà pour le pedg trac transition environnementale j’en ai terminé avec la présentation sur la partie formation donc avec nos trois diplômes le prier diplôme donc le diplôme de l’ ns Rennes donc sur 4 années le deuxème diplôme le diplôme CPES de l’ ns Rennes sur 3 ans à partir
De la licence et enfin le 3è diplôme piedgrac transition environnementale en master est-ce que vous avez des questions pour le moment alors j’ai présenté les diplômes maintenant une question qui est importante pour vous et j’imagine pour ça que vous vous êtes là aussi aujourd’hui c’est bah comment je fais
Pour intégrer le ns Ren c’est merveilleux j’ai une œ de formation qui est très intéressante qui est très originale qui orienter recherche pluridisciplinarité peut-être aussi internationale et pédagogie comment est-ce que je vais faire pour rentrer à le ns r alors il y a deux façons
D’entrer à le ns Ren on va dire la première donc c’est la celle qu’on connaît nous le le mieux parce que par tradition enfin anciennement enfin par ancienneté on on prépare au diplôme de l’ ns Ren donc le diplôme de ns Rennes l’idée c’est que vous allez y rentrer à
Partir de la L3 donc vous êtes actuellement en licence 2 et donc souvent en fait vous êtes en classe préparatoire aux grandes écoles vous êtes en train de préparer un concours qui va vous donner la possibilité de préparer le le concours d’entrée à le NSR donc du coup c’est ce qu’on appelle
Les concours 1a ou concours première année où lorsque vous passez ce concours et que vous êtes lauréate lauréat du concours vous allez pouvoir être admis en première année du diplôme de l’ ns Renn donc un niveau d’admission en L3 une autre possibilité c’est le concours du 2e année là par exemple vous n’avez
Pas réussi le concours première année vous êtes en L3 vous souhaitez quand même rentrer à le nsren et avoir un statut de fonctionnaire stagiaire dans ce cas-là vous pouvez passer le concours 2e année qui vous permettra de rentrer en fait en 2e année du diplôme cette entrée par concours va
Donner au lauréat et au lauréat du concours un statut très particulier qui est celui de fonctionnaire stagiaire donc ce statut de fonctionnaire stagiaire ça veut dire que vous êtes comme un ou une fonctionnaire et vous allez pouvoir avoir un salaire en fait durant les 4 années du diplôme un
Salaire qui équivaut à 1500 € brut je crois pour pour l’élève d’accord donc chaque chaque mois en fait vous recevrez 1500 € brut vous avez ce statut qui vous donne aussi une ancienneté en fait dans la fonction publique et puis des droits pour la retraite deuxème possibilité je n’ai pas obtenu le
Concours ou bien j’avais pas forcément envie de le passer mais je suis bien sûr un élève ou une élève très brillant et très brillante et je suis hyper motivé pour entrer à le nsren et bien là je peux le faire par les admissions parallèles c’est-à-dire que les équipes pédagogiques de chaque département vont
Pouvoir étudier mon dossier et sur les critères d’excell exence académique de motivation éventuellement en plus avec un oral d’entretien et bien je vais pouvoir être admis à l’ ns Renn et donc je vais pouvoir préparer le diplôme de l’ ns reen donc pour ces admissions parallèles les élèves là ont un statut
De normalien normalienne étudiant étudiantes ils ou elles ne sont pas fonctionnaires sagèr vous ne gagnez pas un salaire mais vous êtes donc un étudiant normalien normalienne donc c’est ça qui est important donc je précise que évidemment nos élèves sont tous traités c’est tout traités de la même façon que vous soyez fonctionnaire
Stagiaère ou étudiant étudiante vous êtes un ou une élève normalien normadienne de l’école et ça c’est quelque chose de très important pour nous alors pour préparer ce concours d’entrée je crois que les concours sont en train d’être passés je me tourne vers mes collègues je remercie mes collègues
De département d’être là c’est pas encore commencé merci je suis très heureuse parce que je vois que là il y a mes les directeurs de département donc monsieur Jean-Nicolas Renaud du départ du département Sciences du sportucation en physique Monsieur François bolet du département mathématiques donc je les remercie d’être présent j’espère qu’
Vous vous personne en terme de direction la directrice adjointe du département Droit économie management madame Annesophie B qui est présente aussi donc merci à vous d’être là donc pour passer le concours vous avez vous voyez que selon chaque département vous avez un concours pour pouvoir rentrer en fait dans le
Département et du coup vous pourrez aller sur le site de l’école he pour avoir les éléments spécifi sur les concours est-ce que ça va sur la sur cette présentation donc les concours d’entrée et les admissions parallèles ça c’est pour rentrer dans le diplôme de l’ ns reen si vous souhaitez préparer un
Diplôme d’établissement de le ns Ren c’est-à-dire soit le CPS sens soit le piedg trac transition environnementale dans ce cas-là le la procédure d’admission peut être un peu différente puisque pour le CPS sens vous allez aller sur parcours sup pour les les élèves qui sont encore cette année au
Baccalauréat et pour le pied graac et bien vous allez pouvoir postuler sur mon Master dans le Master qui vous intéresse et bien préciser que vous souhaitez en fait rentrer dans le pied gtrax ça ça va être important et donc pour cela vous allez peut-être pouvoir contacter les responsables master qui pourront mieux
Vous renseigner sur la procédure pour le PI g trac donc voilà les diverses façons de rentrer dans l’école comme je vous disais quelque part il y a un petit peu deux portes d’entrée une porte d’entrée diplôme de l’enss Rennes vous êtes dans l’école pendant 4 années une porte d’entrée diplôme d’établissement de
L’enss Rennes où vous pouvez intégrer l’école de façon progressive en tant qu’élève en fait inscrit administrativement à l’élève dans le par le biais du CPES ou encore du PG track je termine par des choses agréables la vie étudiante c’est très agréable aussi d’étudier le ns reen mais
Bon c’est un un travail he réel he puisque vous êtes vous allez vous serez d’excellents élèves donc du coup il va avoir beaucoup travailler mais ce beaucoup travailler il doit être équilibré aussi par une bonne vie étudiante c’està-dire un bon équilibre physique psychique et cette vie
Étudiante en fait va vous aider àir à trouver cet équilibre cette autonomie aussi progressive dans les études et dans votre vie privée et professionnelle donc la vie étudiante à le ns reen c’est quoi d’abord ce sont des campus universitaires et je dis des campus universitaires parce que il y a ce
Campus de Kerlan que vous êtes en train de découvrir qui est absolument magnifique mais comme le disait Pascal mnol tout à l’heure vous allez en tant que universitaire aussi aller dans les universités de Rennes ou de Renn 2 donc université Renn 2 ça va être par exemple
Pour les élèves qui sont dans le département Sciences du Sport éducation physique ça va être aussi par exemple pour quelques élèves du PhD trac qui auront l’occion de de travailler dans un des masterurs de l’universitine 2 donc le principe c’est que vous allez découvrir finalement deux campus le
Campus ici à le ns reen et le campus de l’université à laquelle vous êtes rattaché deuxième élément qui est très important ce sont les associations d’élèves et là je parle des associations d’élèves de l’école de le ns Rennes en effet vous avez des associations qui font un travail fantastique pour animer
En fait l’école pour provoquer des rencontres entre les élèves de l’école donc des rencontres entre tous les départements d’école ce sont le bureau des élèves le Bureau des Arts et le Bureau des Sports vous avez aussi d’autres association et là j’ai pris une photo de l’association musenco qui chaque année propose un spectacle
Musical donc chaque année c’est un spectacle musical différent c’est absolument fantastique ce que les élèves font puisque ils vont fabriquer élaborer un spectacle euh avec la mise en scène avec les textes avec la musique qui vont faire eux-mêmes en fait il va y avoir par exemple une
Chorale un orchestre il peut y avoir de la danse aussi et bien sûr il y a le la partie théâtrale et je vous invite à y aller pour si vous avez la possibilité c’est vraiment super ce qu’il et elle font et on a aussi par exemple l’association Sid qui est plus sur les
Questions environnementales et qui propose par exemple des séminaires très intéressants sur les transitions environnementales ou qui met en place diverses divers événements qui seoccul beaucoup par exemple notre forêt Miyawaki que nous avons planté dans le campus de Kerlan et donc voilà il y a il y a plein de belles choses de très
Belles choses en fait qui sont faites par les associations et qui participent à la vie de l’école enfin dans la vie étudiante à l’ ns reen donc il y a la vie de campus il y a la vie dans notre école avec nos associations et puis il y
A aussi les liens avec les autres S et ça c’est un élément important donc Pascal monol le disait tout à l’heure quand il présentait les quatre uns l’idée c’est aussi pouvovoir partager des choses avec les trois autres S et donc on met en place différents événements comme les interenss culturels
Par exemple ou des rencontres inters sportives donc du coup c’est l’occasion pour vous de rencontrer les élèves des autres écoles normales supérieures en France enfin je terminerai par quelque chose de fort pour l’école c’est la résidence étudiante rose qui a ouvert ses portes en à la rentrée 2023 et on
Est très très heureux en fait de pouvoir accueillir notamment les primos entrant entrant de l’école c’est-à-dire que Ben vous n’habitez peut-être pas à Rennes et vous savez aussi que sur le marché rennais et bien le logement c’est quelque chose c’est une question qui est très tendue qui est très compliquée pour
Les personnes qui arrivent à à Rennes et donc depuis cette année en fait on propose une résidence étudiante qui est principalement à destination en priorité des élèves de l’enss Rennes notamment des élèves qui arrivent en première année année et quand je dis première année donc c’est première année du
Diplôme mais ça peut être aussi première année du CPES ou encore première année du PhD track donc cette résidence propose en plus des loyers qui sont très modérés hein donc du coup elle est accessible à beaucoup d’entre vous et cette résidence va vous permettre de rencontrer d’autres élèves de le ns
Reennes donc vous voyez que c’est intéressant parce que c’est pas seulement les élèves du diplôme de l’ns c’est aussi les CPS ou encore les pieds gtrac ça peut être aussi les étudiants étrangers les doctorants étrangers qui sont dans nos locaux donc vous voyez en fait on a une
Pluralité d’élèves de l’ ns reen qui vont se croiser dans cette résidence et qui vont pouvoir se croiser aussi parce que nous avons par exemple un foyer une salle de travail et là à nouveau ça peut être l’occasion de mettre en place des événements qui peuvent être animés par
Exemple par les associations de l’école donc je précise que une priorité est donnée alors bien sûr à tous les élèves primentrant de l’enss reennes mais aussi aux élèves boursiers boursières donc je vous invite à regarder attentivement les propositions qui sont faites pour cette résidence et donc ça ce sera ouvert à
Tous les élèves qui sont admis à le ns Ren voilà donc un très beau projet on est très heureux et puis on espère qu’il va pouvoir encore se développer deant qu’il y aura une deuxième aile qui va être ouverte à la rentrée prochaine et qui pourra nous permettre d’accueillir
Encore plus d’élèves dans cette résidence j’en ai terminé pour ma présentation sur la formation et sur la vie étudiante nous vous remercions Pascal moniol et moi-même et nous sommes à votre écoute pour différentes questions merci [Applaudissements] beaucoup j’avais une question au niveau des admissions parallèles au niveau par
Enfin pour envoyer le dossier on peut le faire en L2 et en L3 où il y a que enfin on peut le faire la même année où on passe le concours je sais pas ça fonctionne euh alors les admissions parallèle il y a des admissions en première année d’accord
Donc au moment où on est en par exemple en CPGE ou en fin de L2 et puis on peut on a aussi des admissions parallèles en 2e année mais pas dans tous les départements on me précise non c’est oui après pas dans tous les départements donc ce que je vous conseille là-dessus
C’est d’aller voir sur notre site d’aller sur les sites des départements et vous aurez bien défini les les modalités de rentrée est-ce qu’il y a d’autres questions donc en en regardant le le fasciicule je voyais qu’on pouvait préparer le donc l’agrégation en 3e année oui et donc si on a l’agrégation
Oui est-ce qu’il est nécessaire de faire le la 4e année qui est la M2R où on peut s’arrêter et directement entamer bah je dirais être dans professeur en CPGE ou autrees alors euh nous l’objectif c’est que tous nos élèves passent le diplôme c’estàdire fassent leurs qu années
D’études et pour répondre par exemple à votre question d’aller être enseignant CPGE aujourd’hui dans beaucoup de disciplines il ne recrutent en CPGE que des agrégés docteurs donc non seulement il faut faire la 4e année puis faire un doctorat la mécatronique en sciences de l’ingénieer pratiquement tous les professeurs agrégés qui sont recrutés
Aujourd’hui sont des docteurs en mathématiques c’est pareil donc il y a une volonté aussi de la part de l’inspection générale que les enseignants postbac on va dire soient docteurs pour continuer en doctorat comment ça se passe éventuellement pour obtenir une bourse de thèse alors alors les les bourses de thèse c’est une très
Bonne question parce que nous on ne souhaite pas que nos doctorants soi sans moyen de subsistance donc il faut qu’il ait des contrats doctoraux et un contrat doctoral il y a plusieurs façons d’ d’en avoir quand on est quand on sort de cette école il y a tous les contrats
Doctoraux qui existent pour tous les étudiants classiquement donc ce sont des contrats doctoraux alors je peut-être un petit un petit peu spécifique mais des écoles doctorales des universités en gros he qui ouvrent des des des contrats doctoraux vous pouvez avoir des contrats doctoraux avec des entreprises ça c’est
Une une relation qui se fait entre l’entreprise le laboratoire et puis euh le doctorant donc ça c’est et dans ces cas-là le le doctorant est en tant contrat avec l’entreprise et puis nous on a un système très spécifique dans les quatre ens qui s’appelle les contrats doctoraux spécifiques normaliens donc
Réservés aux élèves des écoles normales supérieures sur lesquelles ils peuvent postuler en plus dans notre école euh nous avons tous les ans euh 36 contrats doctoraux spécifiques normaliens que nous délivrons à nos élèves de 4e année enfin qui sont en fin de diplôme et sur quel critèr vous les
Délivrer alors les les les critères c’est géré par les départements d’accord et puis ce sont des critères à la fois d’excellence du candidat d’excellence du projet euh de de doctorat euh d’endroit où on va aller faire ce doctorat aussi le du de l’endroit d’accueil du laboratoire
D’accueil et il y a un autre critère qui qui nous est demandé par le ministère c’est que il ne tous nos doctorats ne se fassent pas en région parisienne donc on a aussi un critère de de de répartition sur le sur l’ensemble de la France merci beaucoup est-ce qu’il y a d’autres questions
Moi je voulais savoir pour CPES comme l’admission se fait via parcours sup quels sont les critères d’admission dans parcours sup donc ce qui va être important c’est ce que je vous disais tout à l’heure c’est d’abord l’excellence académique de votre dossier autre élément qui qu’on va regarder attentivement c’est votre lre de
Motivation parce que on va essayer de voir voir votre appétence pour la recherche pour la pluridisciplinarité même si pour vous c’est pas forcément évident parce que vous êtes encore très jeune entre guillemets et vous connaissez pas bien la recherche mais on est attentif à ça et puis on est attentif aussi pardon à
L’originalité de votre parcours de formation donc je sais que l’année dernière on a eu vraiment d’excellents dossiers et on avait des élèves par exemple qui avaient fait des des lycées internationaux donc qui avaient une formation très originale qui avaiit eu l’occasion de faire des stages aussi par exemple à l’internationale qui
Était des élèves en alors par exemple qui avait fait sport études je me souviens mais qui avait des super dossiers académiques aussi ou bien qui était au conservatoire en on avait des choses vraiment incroyables qu’on a eu l’année dernière en CPES et ça a été très compliqué de faire le tri puisque
En CPS on accueille 45 élèves et on avait quelque chose comme 800 dossiers l’année dernière donc c’était vraiment énorme mais on est très content des promotions qu’on a eu cettene anné puis on pense que ça va être aussi bien les prochaines années est-ce que j’ai répondu madame à vos
Questions il faut surtout pas hésiter à à postuler sur le CPES d’accord c’est c’est important c’est c’est aussi agès le disait votre lettre de motivation et et d’expliquer que c’est une formation qui vous intéresse pour telle ou telle raison et ça c’est extrêmement important est-ce que par les ondes il y a des
Questions sur le chat ou question ah derrière toi pu d’accord je vais poser une question euh pour un jeune étudiant qui a envie de commencer à s’aguérir à la question de la recherche est-ce que vous avez des conseils à lui donner sur des sites euh permettant de découvrir les types de
Recherches qui existent déjà et puis aussi vous avez parlé à un moment de MT 1880 secondes est-ce qu’il est possible via internet sur les différents département euh présent au niveau de l’enss de de pouvoir découvrir aussi par ce biaislà et quel conseil donner pour pour les trouver rapidement facilement alors si
Vous allez sur les sites de nos départ vous allez trouver ce que l’on peut faire en recherche au sein de nos départements donc je vous encourage à aller vous voir cet ensemble là on a des des témoignages de nos anciens élèves qui sont soit des doctorants soit des
Docteurs ça ça permet de regarder un petit peu ce que ce que l’on fait et puis n’hésitez pas on n pas pltor de demande si vous avez un de vos enfants qui souhaite avoir des renseignements qui n’hésite pas à prendre contact avec nos enseignantsigns rechercheurs avec les départements euh
On répond tout le temps donc il ne faut pas hésiter par rapport à ça moi je vais faire la réponse communication on a une chaîne Youtube avec beaucoup de conférences qui sont diffusées en live ou ensuite en différé exa euh donc il y a des des événements phar de certains département jeis dire
Les rencontres mécatroniques où les interventions sont en ligne en de SEP les sciences m le PS ou également les les les diffusions sont sont en ligne euh agès parl par l’aide des conférences Sid elles sont les tris/arts aussi diffusées sur notre chaîne YouTube donc youtube/enss Ren et vous pouvez avoir beaucoup
D’interventions de chercheurs soit de notre école soit de de de d’intervenants extérieurs qui viennent à l’école ben écoutez je vous remercie tous et toutes d’avoir écouté et puis on peut continuer à répondre questions si vous n’avez pas osé la les poser devant tout le monde merci beaucoup à vous
Belle journée j’en ai une autre j’en ai une là serait-il possible de davantage développer la formation demem s’il vous plaît oui là je propose qu’il se met en relation avec le département parce que we et le webinire a été enregistré on va le diffuser prochainement merci merci beaucoup je souris parce que jusqu’au
Bout les dames se font remarquer