Présentation de la Licence Histoire de l’art – Archéologie et de ses parcours en Histoire ou en Anglais.
Intervenant : Tanguy Beraud
Bonjour bonjour à toutes et à tous et bienvenue Bienvenue dans l’amphiw22 de l’Institut catholique de Paris donc un de nos amphithéâtres euh que vous aurez peut-être pour celles et ceux qui sont intéressés à fréquenter assidument vous entendez pas ah comme ça c’est mieux ouais parfait il
Il était un peu bas ils sont très directionnels les micros donc hésitez pas à me dire he si si vous n’entendez plus alors je m’appelle tangberro je suis responsable de cursus pour le département histoire de l’art et archéologie donc nous proposons deux licences ainsi qu’un ensemble de de
Master qu’on va vous présenter et euh et du coup voilà je suis enfin je seraiis j’espère l’interlocuteur privilégié pour les questions pédagogiques et les questions en fait d’orientation de choix professionnel de projet professionnel durant durant votre cursus à l’CP alors si vous êtes ici c’est que vous êtes intéressé par l’histoire de
L’art ou l’archéologie et l’archéologie peut-être donc l’un ou l’autre ou les deux de quoi est-ce qu’on parle déjà donc déjà effectivement donc l’histoire de l’art c’est l’étude des œuvres dans l’histoire donc avec une dominante historique assez forte notre période chronologique d’étude sétend de moins 10000 à
Aujourd’hui avec donc la fin la fin du néolitique jusqu’à la période contemporaine donc on a on a l’habitude de diviser en fait l’histoire de l’art l’histoire de l’art en période historique et en discipline nous notre objectif durant la licence c’est de doter nos étudiants de toutes les compétences nécessaire à
Comprendre les principes au courants les civilisations les artistes leurs ateliers les dynamiques que ce soit de la création architecturale sculpture mais également culture visuelle musique mettre en lien les œuvres les unes avec les autres et d’ailleurs j’ai mis quelques exemples donc ce fameux tableau l’Î des morts d’Arnold Blin qui a
Inspirer le poème symphonique de de rakmaninov le la la bassiale sainte fois de con dont les vitrux de Pierre soulage ont été réalisés et qui sont venus un petit peu embellir l’architecture en faisant un dialogue à travers les époques et une sculpture attribuée à praxitel dont l’influence est déterminante pour
L’ensemble du du corpus du 4e siècle avant Jésus-Christ jusqu’à aujourd’hui donc c’est une discipline éminemment historique qui s’attache aux choses du passé mais aussi aux enjeux du présent parce que on se souvient effectivement qu’ qu’en avril 2019 lors de l’incendie de Notre-Dame de Paris toutes les télés et les journalistes du
Monde étaient braqués effectivement sur notre ville et sur bah les conséquences faises de cet incendie qui a soulevé beaucoup de questions d’ailleurs et des questions contemporaines et des questions de société quelles sont les sommes à attribuer à une restauration doit-on créer un parti architectural nouveau doit-on faire des choix
Contemporains dans un édifice historique majeur et aussi emblématique que la cathédrale de Paris donc ces questions en fait qui sont des questions contemporaines habite aussi nos débats et seront des choses que vous verrez tout au cours de votre licence ensuite pourquoi l’histoire de l’art à l’ICP parce que notre
Formation donc se propose d’approcher la discipline à la fois donc par période historique donc les grandes périodes que sont l’Antiquité le moyen-âge l’époque moderne l’époque contemporain par are géographique puisque nous avons aussi un programme complet avec une étude de pays asiatiques notamment Chine euh Inde Japon Corée euh les ararts Américains
Euh visual studies et Royaume-Uni ainsi que enfin voilà l’art occidentale français et enfin l’Art l’Art de l’Europe occidentale mais l’art aussi byzantin ainsi que tout ce qui est euh en on a des air géographiqu vraiment vraiment diverses et avec avec des modules qui se complètent et qui sont repris d’une année sur l’autre
C’est-à-dire que si effectivement vous voyez l’art des pays indianisés en L2 vous verrez l’art de l’Inde en L3 donc on revient en fait sur des sur des choses qui sont approfondies tout au cours de la licence ensuite une licence à l’ICP c’est aussi un choix de langue qui
Vienent compléter le le cursus et d’ailleurs ah oui j’ai oublié de dire parce que on parle de période historique on parle de d’air géographique mais aussi de discipline puisque les enseignements sont complétés par de la philosophie du droit valorisation du patrimoine médiation culturelle les des disciplines qui sont utiles en fait à
Une réflexion sur la culture au sens large c’est-à-dire pas seulement en terme institutionnel est-ce que je vais travailler dans un musée dans des monuments historiques mais aussi des enjeux éthiques par rapport par rapport à la gestion des œuvres et bah par exemple le rapport entre entre l’art et
L’argent la diversité de langue aussi alors est un point fort de l’ICP puisque vous pouvez donc suivre l’anglais mais aussi une langue étrangère parmi russe coréen japonais chinois portugais espagnol allemand latin et grec pour ceux qui le souhaitent et dès la première année grâce au module habitus nous avons une
Professionnalisation donc c’estàdire que quand vous arrivez dès le premier semestre à travers habitus mais à travers des rendez-vous individuels aussi avec avec avec moi ainsi qu’avec avec la direction des études on s’intéresse effectivement aux aspirations des étudiants en terme de bah de de projet professionnel que ce soit effectivement travailler dans une
Institution ou travailler je sais pas devenir commissaire priseur expert dans tel ou tel domaine donc ça c’est tout au long de la licence et ça continue aussi en master l’idée étant en fait de un petit peu battre en brèche l’idée que l’histoire de l’art et l’archéologie ne conduisent absolument à rien et que
Professionnellement c’est difficile de s’intégrer ce qui n’est pas ce qui n’est pas tout à fait vrai puisque la plupart de nos étudiants travaillent désormais dans une grande diversité de de de pas de sculpture dans une grande diversité de structures et à l’international notamment donc l’autre avantage effectivement du campus de l’ICP c’est
Le fait qu’on ait une structure très centrale dans la G dans la géographie parisienne là j’ai mis effectivement vous voyez en rouge notre campus en bleu tous les musées enfin pas tous les musées les principaux musées de Paris avec notamment le le louv le musée d’orsé kbranl la Cité de l’architecture
Et du patrimoine donc même quand quand on a des temps libre pendant les pendant les cours nos étudiants peuvent s’organiser pour aller faire une visite dans un musée s’ils ont 2 heures de trou nous on organise aussi des visites en L3 donc des visites de type travaux dirigés enfin travaux devant les
Ubres qui en fait sont des accompagnements de nos enseignants avec des groupes de TD pour présenter pour présenter des des œuvres ou ou des des monuments du patrimoine du patrimoine parisien la lorsqu’on entre en licence il faut compter à peu près 25 27 he de d’heur de cours
Hebdomadaire donc c’est un peu plus qu’à l’université publique il y a un suivi qui est davantage développé notamment à travers des TD et on en attend tout autant en terme de quotas hebdomadaire de travail de la part des étudiants et pour se faire on a toutes les structures possibles mises en
Place avec un foyer où nos étudiants peuvent se rejoindre des bibliothèques où ils sont invités à à travailler avec tous les usuels dont les références sont dispensées en bibliographie des cours et et voilà les les services la bibliothèque je sais qu’elle ouvre à 9h et ferme à 20h du lundi au vendredi donc
Il y a il y a aucun problème les valeurs de l’ICP après effectivement sont l’assiduité au cours la ponctualité pour les enseignements puisque en cas de retard un enseignant est tout à fait libre de pouvoir refuser l’ un élève retardataire et la courtoisie dans les échanges qui soit à l’oral ou à
L’écrit parce que ça fait partie de la professionnalisation des des étudiants de pouvoir s’adresser correctement à des professionnels que sont aussi les enseignants puisque on a des enseignants qui sont des maîtres de conférence ou des professeurs nous avons aussi des enseignants qui sont des intervenants professionnels des musées des structur
Culturell donc un parcours en histoire de l’art donc la licence se déroule en 3 années divisé à chaque fois en deux semestres donc un semestre de septembre à décembre qui est le prier semestre de de chaque année un deuxème semestre de janvier à à mai avril mai chaque validation de semestre
Octroit des crédits donc 30 crédits pour chaque semestre ça fait 180 pour l’ensemble de la licence et ces crédits peuvent servir à pr à à changer d’institution à je sais pas à suivre un master ailleurs ou ou à demander une reconnaissance d’équivalence pour un changement de un changement de cursus
Ces crédits en fait sont acquis et après ils sont il peuvent être monaybles en fait c’est que c’est validé une fois que vous validez votre première année il y a plus besoin y a plus besoin d’en reparler pareil pour la deè 3è et nous nous proposons également des masters
Nous avons C propositions de formation après la licence de masters de type recherche avec un master histoire de l’art donc qui est vraiment de la parfaite continuité des enseignements dispensés en licence avec un choix par période c’est-à-dire que si vous voulez travailler sur l’art contemporain un
Artiste qui vous qui vous a tapé dans l’œil vous pouvez tout à fait trouver un directeur de recherche entamer un travail de recherche et soutenir un mémoire à la fin du M2 le parcours monde biblique donc plutôt antiquité quité Moyen-Âge là met l’accent sur effectivement aussi les langues anciennes c’està-dire que nous
Avons à l’ICP la chance de pouvoir bénéficier d’une structure avec des enseignants pour des langues anciennes au-delà du latin et du grec j’entends et là c’est pareil c’est vraiment on va dire un un cursus orienté recherche avec la production d’un master mais ce qui ne ferme pas non plus des portes après pour
Pouvoir candidater à tout type de bah ce soit que ce soit des concours de la fonction publique ou ou de secteur privé par par candidature simple de Master professionnalisants donc stratégie muséale et avec la mention alors je l’ai pas mis mais stratégie muséale avec la mention Asie puisque là on est orienté
Sur des cours qui vont avoir pour Air géographique les enjeux en Asie puisque là la Chine par exemple est le deuxè pays au monde en 2022 à acheter en et vendre en terme de transaction de de BI culturels sur le marché de l’art et euh sans doute qu’ va passer premier d’ici
Quelques années vu l’ampleur l’ampleur de des implantations des des hôtels de vente et des galeristes sur ce territoire donc là c’est euh ce master stratégie muséale a la particularité d’avoir un semestre de cours et un semestre de stage donc là ça donne l’opportunité aux étudiants de
Pouvoir vraiment euh tester et et euh et voir euh différents métiers et différentes facettes du monde culturel d’ailleurs ça vient en complément du stage qui est obligatoire pour la L3 c’està dire que pour la licence en fait il y a 70 heures de stage qui sont
Obligé d’être fait euh fait pardon et un rapport de stage euh remis dans le cadre de la validation du module habitus le module habitus c’est le module de préprofessionnalisation on encourage beaucoup les étudiants à faire ce ce stage entre la L2 et la L3 parce que
C’est beaucoup plus facile en fait et ça leur permet après de pouvoir rédiger leur leur rapport tranquillement mais il est possible dès le premier semestre de L1 de faire des stages non obligatoires et nous on conventionne les stages dès lors que ils sont pas sur la période des cours ou des
Examen l’autre master professionnel l’autre voie professionnelle qui est celle vraiment des du du patrimoine patrimoine chrétien à une période de stage un tout petit peu plus courte parce qu’elle a des enjeux vraiment de valorisation du patrimoine de de préparation en fait de sensibilisation aux enjeux touristiques aussi autour du
Patrimoine chrétien c’est-à-dire que que on dit souvent que le le le les églises sont le plus grand musée de France et il y a une des collections d’œuvres phénoménales que ce soit en sculpture en peinture en objet à caractère religieux ou en en expérimentation architecturale à peu près partout sur le
Territoire national donc s’ y a vraiment un patrimoine à valorisé et qui est en fait en train d’être d’être valorisé que ce soit au niveau des des des communes des intercommunalités ou des régions et enfin la troisème voie qui est ouverte après la S et celle du Diplôme d’Université donc qui est une
Formation très praticopratique où là on va avoir des cours qui vont préparer nos étudiants à la on va dire l’administration culturelle au sens large que on est moins dans les métiers des musées mais davantage dans des dans des dans des formations qui vont permettre en fait à nos étudiants de pouvoir par exemple
Être à la tête d’une troupe de théâtre gérer gérer une compagnie musicale avec des cours de droit de comptabil de communication et qui en fait vont permettre aux étudiants qui souvent en fait pour certains sont des étudiants plus âgés qui veulent reprendre en fait une formation pour s’insérer dans un
Milieu que dans un milieu social enfin dans un milieu professionnel pardon différent et et du coup on a des résultats voilà assez assez formidables puisque là tous les cours sont dispensé par des professionnels qui interviennent dans d’autres domaines donc efftivent si j’insiste autant sur l’intégration professionnelle c’est parce que c’est un reproche qui
Nous est souvent fait mais si on distingue les deux grandes catégories de métiers qui s’ouvre après des études en histoire de l’art et en archéologie on va avoir des Carrières publiques qui vont se passer sur la base alors jusque- là sur la base du concours donc la préparation de concours nationaux qui
Permettent de rejoindre les collectivités territoriales ou la fonction publique d’État mais également en fait des parcours de recherche et d’enseignement pour ceux que ça intéresse et et qui constitue la principal vivier des des débouchés en fait de carrière publique et ça étant une petite facette en fait des possibilités offertes
Professionnellement à l’issue des études d’histoire de l’art à l’ICP parce que le secteur privé je parlais de l’expansion en fait du marché du marché de l’art et de l’explosion notamment sur sur le continent asiatique de demande et de transaction donc nous on a des rapports privilégiés avec avec des galeries avec
Des maisons de vente qui nous permettent aussi de pou voir comprendre les enjeux enseigner à nos étudiants les les bonnes attitudes ou en tout cas savoir où ils seront attendus sur un marché sur un marché du travail qui qui change énormément le marché de l’art change
Énormément et tous les ans en fait il battent des records et et l’implantation par exemple arcuriale il y a quelques années était pas aussi important qu’avant donc ça ça change assez vite et il y a des tendances en fait qu’il faut arrivver à comprendre et saisir pour pouvoir s’intégrer professionnellement
On a beaucoup de nos étudiants qui euh souhaite devenir commissaire priseer donc c’est aussi quelque chose qu’on Lescour on les encourage dans ce projet là sachant que il y a une seule nécessité pour se présenter au concours et avoir une licence en histoire de l’art et une licence en droit et il se
Trouve que l’ICP dispense aussi des la facède donc la la Faculté de Droit dispense des enseignements en droit donc c’est possible de faire tout son cursus à l’ICP et enfin au niveau de l’ouverture à l’international nous avons la possibilité de tout un semestre à l’étranger alors j’ai mis oui un
Semestre de 3e année voilà tout un semestre à l’étranger que ce soit dans les universités partenaires ou dans des Universités qui partagent en fait des similitudes de de de maquette et d’enseignement avec nous euh les stages et euh expérience professionnelle étranger sont encouragé et euh au-delà du fait W Gy qu’on avait effectivement
Trois campus euh en France euh sur lesquels effectivement tout étudiant de l’ICP est le bienvenu euh donc un à Paris un à rouan un à reins et euh si vous faites les vœux sur parcours sub d’ailleurs vous vous serez serès vigilant parce que euh il faut bien lire l’intitulé parce
Que si vous voulez pas vous retrouver en histoire de l’art à rouan par exemple ce qui serait euh alors c’est ce sont les mêmes enseignements ils sont très qualitatifs mais si vous êtes à Paris c’est quand même ce serait dommage en fait de devoir se taper 1h3 de train
Enfin 3h de train tous les jours pour de pour devoir y aller mais euh on a effectivement donc trois campus euh sur lesquels les étudiants sont les bienvenus et on a en fait des partenariats aussi avec d’autres universités qui qui sont dans le réseau ICP on peut faire euh notamment pour
Ceux que ça intéresse mais je donnerai des détails parce qu’on a la Direction des Relations internationales à l’ICP qui oriente les étudiants qui sont intéressés par des projets international on a la possibilité d’une d’une d’une 4e année de licence à l’université de Madrid université catholique de Madrid
Qui donne en fait une équivalence de diplôme et qui permet d’avoir le diplôme sur les deux euh les deux pays quoi reconnu euh sur les deux universités donc voilà à peu près tout ce que je peux présenter pour rester vraiment euh euh dans l’ordre du du général à propos
De de notre licence et de et de nos master de la proposition en fait de formation à l’ICP et puis puis voilà j’attends j’attends vos questions oui donc pour la licence histoire de l’art anglais la question est qu’est-ce qu’il y a de plus par rapport par rapport à l’autre parcours parce que
C’est vrai que je je me suis pas attardé sur les parcours vous avez raison de me de me demander histoire de l’art histoire offre aux étudiants des cours d’histoire générale qui viennent contextualiser les enseignements les enseignements fondamentaux en histoire de l’art en anglais l’idée est de pouvoir permettre
À l’étudiante ou à l’étudiant d’avoir un niveau suffisamment élevé en anglais lors de l’obtention pour pouvoir prétendre à des Masters dans d’autres départements et notamment des masters des masters en anglais c’està-dire que alors c’est tout est tout est aménager c’estd qu’il y a pas de doublon de cours c’est
Vraiment un parcours qui est intégré à l’emploi du temps de la licence avec des cours d’interprétariat des cours de traduction des cours de de phonétique de grammaire de vocabulaire de conversation des cours de traduction littéraire des cours de traduction comment type sous-titre et dispens en fait par par
Des profs qui sont rattachés au département des langues donc là là vous avez des profs en fait qui sont souvent natif et qui ont la pratique de l’anglais comme comme langue langue native et qui du coup voilà et en plus de ça effectivement alors ça c’est pas
Que pour les histoires de l’art anglais mais aussi pour les histoires de l’art histoire il y a des cours d’histoire de l’art en anglais avec des auditeurs américains et enfin en tout cas anglo anglophile qui qui viennent assister à ces cours là donc la licence histoire de l’art anglais est vraiment euh attend
Des étudiants qu’ils aient quand même déjà un bon niveau en anglais parce que on rentre tout de suite dans le bain dès le premier semestre et euh et et ça va assez vite parce qu’on a 12 semaines de cours par semestre donc les enseignements euh voilà ne ne traînent pas
Oui oui oui alors les les les langues que j’ai listé tout à l’heure sont les LV2 donc c’est en plus et pour ceux qui sont vraiment très motivés on peut même fa ajouter une LV3 euh sur demande donc ça c’est en en option en fait sur le sur
Le parcours mais voilà en général avoir un parcours en anglais plus des cours en histoire de l’art en anglais plus une langue étrangère qui est forcément différente de l’anglais du coup euh ouiense cège Ly niau alors tout à fait oui oui oui tout à fait et et effectivement si le projet
Professionnel est celui de pouvoir travailler sur des sources en latin il est tout à fait encouragé de de de reprendre le latin en fait on on a des groupes de niveau donc si vous voulez je je préviens pour l’anglais parce que ça surprend beaucoup les étudiantes et les
Étudiants quand il quand ils arrivent àcp ils s’attendaient pas à ce niveau d’anglais à en faire autant en tout cas mais pour pour les LV2 effectivement c’est accessible au primo accé qui n’ont jamais fait la langue et même valable pour le grec aussi he vous en prie alors on encourage beaucoup les
Étudiants à le trouver mais c’est quelque chose qu’on va travailler dans le module habitus dès la première année c’estd que comme effectivement on travaille sur habit on travaille sur établissement du CV de la lettre de motivation de comment arriver effectivement à à à à mettre en avant sa candidature avoir une
Visibilité web sérieuse on encourage les étudiants à trouver eux-mêmes leur stage parce que c’est un peu la première épreuve pour être pris en stage c’est-à-dire à essayer de trouver déjà et démarcher ça fait partie de la de la professionnalisation des étudiants de d’arriver à sortir leur épingle du jeu
Mais après voilà on est on est on est là et et l’ambiance générale à l’ICP est quand même très bienveillante vis-à-vis des étudiants et ceux qui ont des difficultés ou ceux qui sont vraiment par exemple veulent cibler quelque chose de très particulier ils savent que tel enseignant peut les aider oui ils
Peuvent contacter directement les enseignants et et et voilà se faire aider la plupart de nos enseignants ont une activité scientifique à côté et y compris y compris les enseignants à pleint tempemps qui publient qui sont en lien avec des galeries qui vont faire de l’expertise
Ou ce genre de chos donc on a on a des réseaux personnels assez étendus qu’on met à disposition à disposition des étudiantes et des étudiant une question estceè annéeendte alors c’est possible et c’est même prévu enfin prévu je veux dire on a des on a en fait une comment
Dire un module qui existe à l’ICP qui s’appelle la direction des études tous les étudiantes et les étudiants en première année ont un entretien individuel avec la qui sont des études pour effectivement euh dans ce genre de cas de figure si ça devait se produire si effectivement on trouve pas sa place
Qu’on puisse le signaler et et envisager de changer alors que ce soit admission sur jury pour une admission directe en L2 d’une autre licence euh soit effectivement changer à la fin du premier semestre aussi voilà mais alors c’est c’est des choses qui en général se produisent pas parce que on essaie
D’être aussi transparent que possible sur les formations et là tous les départ appartements sont présents aujourd’hui et que ce soit LLCER lea et et l’idée en fait est surtout de s’assurer avec la direction des études que bah que l’étudiant est pas perdu que les enseignements lui conviennent euh qu’il arrive à
S’intégrer suffisamment et aussi prévoir si besoin est des aménagements parce que nous prévoyons aussi des dispositifs d’aménagement pour les étudiants qui B par exemple peut avoir une activité rémunérée nécessaire à côté de plus de 15 heures hebdomadaires on va pas demander d’être assidu on peut faire des des dispense d’assiduité pour certains
Cours mais ça c’est au cas par cas et et c’est la particularité de l’ICP c’est le suivi individuel en fait des étudiants et on a la direction des études en première année et après on a le suivi que que j’assure en tant que responsable de cursus auprès étudiants qui le
Souhaitent je vous en prie oui monsieur bonjour se la 3 année il desd qui sont dans les muséesci à partir seulement de la 3e année il y a des TD qui se font dans les musées mais pourquoi pas le faire dès le début en fait parce que par on est
Beaucoup dans la théorie et dans il y a quand même des TD de toute façon les deux premières années mais c TD porte sur quoi alors c’est une très bonne question euh l’histoire de l’art est une discipline d’abord théorique c’est une discipline de connaissance et d’érudition donc euh avant effectivement de de de
Franchir l’enceinte de l’école pour aller euh faire des TD devant les œuvres euh il y a un ensemble de choses en terme de vocabulaire en terme d’identification en terme de de connaissance générale qu’il faut arriver à maîtriser euh l’idée c’est pas de faire des sorties des sorties ludique et
Cetera c’est c’est la même chose pour les chantiers archéologiques on a des chantiers archéologiques qu’on ouvre à partir de la la 3e année parce qu’avant nos étudiants n’ont pas encore le bagage théorique nécessaire et les et les et les compéten ils n’ont pas encore vu la théorie suffisamment pour pouvoir effectivement euh
Être enfin que ça leur profite pleinement ce type ce type d’expérience et euh on le fait en 3e année après on est on encourage nos étudiants à fréquenter assidivement les les institutions culturelles aussi souvent que faire ce peut hein c’est c’est juste que nous on les organise pas en notre
Nom pour 1 et le 2 mais on sait queon a par exemple on a le Bureau des Arts à l’ICP qui est une association qui organise ce type de sortie et il y a d’ailleurs il y a plus d’une cinquantaine d’associations à l’ICP pour de l’éloquence du
Volleyball de la musique et cetera donc ça j’en ai pas parlé mais la vie associative très est très dense àcp merci beaucoup j’ai une deuxième question euh les stages que font les les étudiants donc principalement les L2 et le 3 euh quelques exemples sur ce qu’ils ont pu trouver comme
Déjà employeur ou je ne sais pas bref mais également comme fonction ou dans quel type de d’activité ils ont pu être intégrés alors sur sur des étudiants qui sont intégrés professionnellement ou sur des étudiants qui ont fait des stages quel type de stage par exemple oui quel type
De stage effectivement L2 L3 par rapport à votre exigence de stage en fait c’est cherche plutôt des exemples en fait ou des des lieux de qui les ont accueillliisou enfin alors on on a des étudiants qui ont fait par exemple des stages en régie d’œuvre euh je pense au musée guimets notamment
Euh donc musé desart asiatiques on a des étudiants qui ont été aussi dans des dans des hôtels de vente donc avec des stages chez drouo pour assister euh à à la constitution des lots de vente assister à une vente publique euh assister à une voilà une animation de de
De salle de vente donc euh 70 he de stage obligatoire minimum ça représente 2 semaines euh nous on on encourage à ce que le stage soit plus long après on ne peut pas forcer les étudiants effectivement à faire à faire davantage au niveau du Master après pour les masters professionnalisants on va être
Plus autour de de de TR 3 qu voire 5 6 mois de stage pour pour certaine périodes donc là je veux dire il y a il y a vraiment un spectre de de de de possibilité qui est vraiment immense que soit effectivement les musées on va avoir des stages aussi sur des chantiers
De fouille en archéologie on en parler un instant euh dans les magazines spécialisés journalisme spécialisé euh je parlais des maisons de vente les galeries d’art également euh auprès des des fonds de dotation et les fondations privées que ce soit au service par exemple au service communication on a eu
Des des stages au service communication parce qu’on enseigne aussi ce type ce type de Ch tous les métiers en fait qui sont qui ont lien avec avec les structures culturelles et puis une dernière question si vous le permettez il y a combien enfin les promotions sont combien en L1 alors en
L1 cette année on a 140 élèves voilà donc 140 élèves en cours magistral parce que c’est vrai que j’ai pas parlé non plus des évaluations mais il y a deux types de de cours globalement il y a les cours magistraux où toute la promoation est présente donc
140 élèves en L1 les TD alors les cours magistraux vont être vraiment les enseignements généraux sur les grandes discipline et les TD vont plus avoir les effectifs d’une classe de terminale on est 25 à peu près par entre 20 25 par groupe de TD l’idée étant d’avoir une participation accrue des des étudiants
Et des échanges beaucoup plus forts entre les enseignants et les étudiants au niveau de d’études de cas sur les périodes sur les périodes ciblées ces matières sont évalué soit en contrôle continu donc tout au long du semestre sur les 12 semaines de cours donc avec des évaluations qui peuvent
Être des devoirs sur table des présentations d’exposés euh des des des questions des contrôles surpris ce genre de choses toutes les réjouissances qu’on connaît au lycée enfin même depuis le collège et des partiels pour notamment pour les épreuves on va dire les épreuves les plus importantes qu’on appelle les savoirs fondamentaux et là
Les partiels ont lieu sur une période vraiment balisée de l’année avec des épreuves on va dire un petit peu euh importantes ce sont des moments importants de la vie académique euh où euh on attend les étudiants on envoie des convocations et euh et ils sont invités à composer autour de sujets euh
Voilà à fort coefficient euh notamment autour de deux types d’épreuves qui sont très récurrentes en en en histoire de l’art la dissertation et le commentaire d’œuvre il sont vraiment euh voilà les ça tourne autour de ça et euh et du coup j’ai oublié votre question c’était non
Vous y avez répondu c’était le chiffre des d’accord des des contingents oui bonjour merci je vois que par exemple pour li sens pour anglais il y a 12 heur par semaine de de core sujet sujet sur l’histoire de l’art après 6h de mineur anglais 4h de langue est-ce que ces
Coursl sont prédéterminés fixes ou on a le le choix de de de prendre n’importe quel cours par exemple pour anglais j’ai vu en fait il y a des cours en anglais de l’histoire de l’art est-ce qu’on peut juste prendre ce cours là et ne pas prendre interprétation et sous-titrage
Ou je sais je sais pas quoi combien de de liberté on a de dans le choix des cours alors c’est possible de ne prendre qu’un cours euh et notamment par exemple le cours d’histoire de l’art en anglais mais au quel cas ça ne suit pas la la licence diplômante parce que à chaque
Enseignement et donc à chaque évaluation correspondent des crédits et ces crédits permettent d’arriver au 30 the cts dont on parlait pour la validation du semestre et au 180 pour la validation de la licence donc ça c’est plus un statut d’auditeur libre on en a aussi he l’ICP accueille des auditeurs
Libres français ou étrangers d’autres universités donc làdessus il y a pas de problème et du coup c’est pas euh c’est pas tout à fait le même cas de figure les enseignements qui sont sur sur la maquette et sur les emplois du temps sont des enseignements qui sont obligatoires si on veut effectivement
Pouvoir décrocher sa licence donc tout tous les cours sont obligatoire oui ok oui d’accord merci oui monsieur alors notre licence n’est pas sélective donc on candidate via parcours pour euh donc on met ses vœux et puis et puis après tout tout se passe en fait sur la plateforme donc non la licence
Est pas sélective il y a des licences sélectives à l’CP ce n’est pas le cas pour l’histoire de l’art je vous en prie oui euh oui bonjour j’aurais voulu savoir pour les élèves qui sont déjà bilingue en anglais est-ce que vous pensez qu’il est plus euh euh oui
Judicieux de prendre la licence en anglais parce qu’on va approfondir euh les termes spécifiques à l’histoire de l’art ou est-ce que vous pensez qu’il va mieux prendre la licence histoire parce que si on parle déjà anglais la licence anglais est redondante alors là ça dépend de ce que vous voulez faire hein
Euh est-ce que est-ce qu’on parle de stratégie pour avoir la licence avec de meilleures notes et du coup choisir le parcours anglais euh quitte peut-être à apprendre moins mais avoir un meilleur dossier après ce qui peut être un avantage ou effectivement prendre le parti le plus
Difficile et celui de de de s’ouvrir à des à des disciplines et à des matières qu’on maîtrise pas forcément là je serais bien en peine de choisir moi je pense que mon cœur pencherait davantage vers vers la curiosité et la nouveauté donc si j’étais bilingue en anglais ce
Qui n’est pas le cas je choisirais la licence le parcours histoire hisire de la histoire très bien merci je vous en prie il y a pas d’autres questions ah bonjour Y y a-t-il une équivalence avec une prépalettre avec une option histoire de l’art en hipocagne et donc
Spécialité alors il a il y a des possibilités effectivement après ça va dépendre de la du dossier ça va dépendre des notes et des enseignements les demandes d’équivalence sont soumis à jury parce que comme nos licences sont reconnu par l’État on est dans dans le système en fait
Des on travaille avec le rectorat si vous voulez pour pour la validation des de nos de l’obtention des diplômes de de nos étudiants donc ça c’est tout c’est tout à fait possible ça va dépendre effectivement de la de la qualité du dossier et notamment de des notes dans les dans les matières
Dans les matières artistiques et littéraires et aussi peut-être que quand quand on essaie quand on fait des demandes d’équivalence si effectivement des stages dans le milieu artistique et culturel ont déjà été faits ça peut être intéressant de le préciser mais en tout cas oui c’est possible merciour est-ce que les les cours en
Histoire de l’art ont lieu tous sur ce site ou pas parce que je sais qu’il y a différentes annexes alors la la la seule annexe où on a des cours c’est celle qui est de l’autre côté de la rue donc les bâtiment j ça ça va voilà donc sinon non
Toutous passe sur le site des Carmes après alors il y a dans les cycles de conférences qu’on organise aussi parce que on a une activité scientifique pour nos étudiants vous avez peut-être vu les Flyers sur les jeudis de l’art et sur la conférence avec Pierre Rosenberg et
Alexandre Gadi le 14 février mercredi 14 février il peut y avoir de ces types d’événements qui qui qui ont lieu sur le campus de rouan parce qu’on a une licance d’histoire de l’AR àarin donc on travaille beaucoup avec elle d’ailleurs il y a des échanges qui sont faits ils
Viennent souvent nous visiter faudrait peut-être qu’on aille plus souvent les visiter nous aussi mais non non tout se passe sur le site des cararmes et la bibliothèque est sur le site des Carmes euh voilà la Maison de la Recherche et sur le site des Carmes les tous les
Enseignements sont ont lieu ont lieu là d’accord une deuxième question concernant le le cursus pour devenir éventuellement commissaire priseur que conseillez-vous soit de d’enchaîner deux types de les deux licences par exemple art puis droit soit de tenter la double licence est-ce que c’est faisable est-ce que c’est trop très très sélectif ou
Quelles sont quelles sont les préconisations de l’ICP alors nous notre licence histoire de l’art archéologie commence doucement en L1 au premier semestre et elle s’intensifie après parce que notre programme est vaste et l’objectif effectivement c’est au S de la licence de ne plus jamais être perdu dans un
Musée où qu’on soit et de pouvoir identifier un petit peu un petit peu tout ce qu’on voit et effectivement aussi de comprendre en fait les grands enjeux de de la culture à travers le monde donc moi je déconseillerai un étudiant de suivre une licence en présentiel en droit en même temps qu’une
Licence histoire de l’art après si l’étudiant a les capacités et la motivation il peut faire une licence de droit en distantiel en plus de la de la licence en histoire de l’art et là il gagne du temps on a le cas d’un étudiant dont c’est le projet professionnel qui lui a commencé
Par le droit donc il a eu sa licence de droit et il a fait une demande d’équivalence pour rentrer en L2 et vu la la qualité de sa de son parcours et de sa motivation il avait fait plusieurs stages dans des dans des maisons de vente ainsi que chez des antiquaires
Durant sa licence de droit il a pu avoir accédé directement à la L2 histoire de l’art mais en fait les semaines sont sont denses on a 25 heures de cours hebdom mod à peu près et on en attend à peu près autant de travail personnel de la part des étudiants parce que les
Enseignants posent les bases euh par période il livre une bibliographie il faut ensuite aller la potacer à la bibliothèque donc voilà et compléter les cours par des connaissances personnelles et et en complémentaire pour commissaire priseur vous préconisez plutôt la licence avec la mineur histoire j’imagine ou la licence avec la mineur anglais est
Aussi adapté je pense que les deux sont adaptés hein à vrai dire mais euh je pense que les deux sont adaptés pour devenir commissaire priseer euh il y a deux épreuves écrites le même jour deux dissertations de 4 heures une dissertation en droit et une dissertation en histoire de l’art
Euh donc alors il faut être prêt quand même dans sa tête à avoir 8h d’épreuves dans la même journée donc ça c’est c’est voilà faut faut quand même être prêt là-dessus et et après les épreuves orales en fait sont aussi sur l’évaluation de la de du de la
Cohérence du parcours et de l’intérêt pour pour pour les périodes donc si on choisit effectivement le histoire de l’art anglais avec on va dire cette cette prédominance enfin pas prédominance mais on va dire accent mis sur la langue pour s’ouvrir à l’International ça peut être tout à fait
Utile si on veut travailler après dans un contexte international et c’est possible en tant comm prer parce que on choisit après lorsqu’on est associé ou qu’on a la charge on choisit un petit peu les on peut choisir les ventes qu’on organise en fonction de sa compétence et
Sa spécialité par contre suivre aussi le parcours histoire permet de se spécialiser plus rapidement dans un domaine d’étude et moi je dis souvent aux étudiants aussi que je les encourage à s’orienter vers ce type de profession une fois qu’il sont spécialisés donc après un master parce que le Master offre la légitimité scientifique
La légitimité de de vraiment être spécialiste dans un domaine qu’on choisisse par exemple je sais pas moi les les les meubles de type Second Empire et ben on va pouvoir faire une spécialisation dans ce domaine et après être davantage reconnu parce que c’est ce sont des métiers qui fonctionnent aussi à la
Réputation élèves de est-ce que tous vos élèves de licence ont la possibilité ensuite de suivre un master ou est-ce qu’il y a une sélection qui est FA fait et auquel cas que deviennent les élèves qui n’ont qu’une licence alors la il y a une sélection en master
Du même type que parcours sup à travers une plateforme qui a été déployée il y a un an et demi qui s’appelle mon Master il est quand même assez rare que des étudiants ne trouvent pas de Master qui qui qui qui chos à leur pieds j’ai
Envie de dire euh et euh que ce soit chez nous ou que ce soit dans d’autres dans d’autres institutions après avoir une licence suffit aussi à voilà pouvoir présenter des concours moi j’ai envie de dire que ça dépend aussi du talent de chacun parce que la licence ouvre la condition
D’accès par exemple au concours de conservateur du patrimoine qui est un des concours les plus difficiles de France sans doute plus dur que que lesen je pense mais qui en fait le le prérequis c’est simplement d’avoir une licence donc si si les étudiants sont motivés après ça ne vient pas entraver
Un projet professionnel mais c’est vrai qu’aujourd’hui je lisais même un article la semaine dernière dans le monde sur les des des des étudiants qui suivent des doubles master maintenant alors je sais pas comment c’est possible de suivre un double master parce que enfin en tout cas chez nous vu ce qu’on
Demande à nos étudiants en terme de stage en terme de en terme de réflexion sur le mémoire parce que il y a aussi une activité par exemple pour les masters recherche à l’ICP on a une initiation à la publication scientifique à travers une revue qui s’appelle investigation où nos étudiants dès le
Master en fait ont affaire à un comité de lecture c’est ce qu’on retrouve après euh qu’on soit enseignant chercheur ou qu’on soit aussi personnel de musée il y a des comités de lecture pour toutes les revues scientifiques donc on on initie nos nos étudiants à ça je vois pas
Comment il pourrait arriver à faire deux masters en même temps euh euh voilà donc euh il y a peut-être une petite inflation généralisée sur sur ça mais euh c’est voilà pas chez nous en tout cas bon s’il y a plus de questions ah si beaucoup plus de candidatur que vous
Prenez d’étudiant puisquil n’y en a que 100 40 en première année du coup comment enfin vous avez dit que c’était parcours sub qui faisait la sélection mais qu’est-ce qui va être j’ai envie de dire le plus en c’est finalement quand même sélectif puisqu’il y a forcément une
Sélection qui se fait parmi tous les dossiers que vous alors est-ce que en fait tous les dossiers n’arrivent pas jusqu’à vous si je comprends bien non parce que il y a un aménagement des vœux hein c’est-à-dire qu’effectivement euh ça va dépendre où on va être mis dans la
Liste de préférence des des futurs étudiants et puis après ça ça va dépendre aussi des disponibilités des formations et et des choix qui sont faits mais non quelles sont les qualités effectivement pour ou ça quels sont les critères qui vont faire que on va être bien positionné finalement dans la
Moulinette de parcours sub pour arriver jusqu’à jusqu’à une possibilité de place ici fin enfin je sais pas si ma question est claire mais oui oui oui oui oui non mais on est en fait l’histoire de l’art et l’archéologie sont des sont des sont des disciplines qui ont un lien avec l’écrit l’expression écrite
Principalement l’expression orale aussi mais l’expression écrite principalement donc les les les matières où nos les étudiants sont attendus sont l’histoire la philosophie et et le français voilà c’est sans surprise c’est un peu ça quoi bien si on a ter terminé du coup on va on va libérer merci en tout cas
D’être venu et puis alors n’hésitez pas n’hésitez pas à à retourner à l’amphibernanos parce qu’on a toujours notre stand histoire de l’art donc avec des enseignants qui sont présents aujourd’hui pour vraiment parler des des formations et et orienter au mieux et répondre à toutes vos questions pour présenter vraiment les contenus
Détaillés des formations merci trop bien tu le bien pasaise non non mais non très bien très non très ça trava va