00:00 “Quelles compétences pour la XR ? Comment introduire ces nouvelles compétences dans les métiers de la formation” par Thierry Koscielniak.
12:41 Apprendre pour et avec le virtuel avec École de Design Nantes Atlantique.. Présentation du programme pédagogique du campus de Changé au sein du Laval Virtual Center – par Remy Eynard Responsable pédagogique.
21:28 Academie du Metavers, par Marion Scordia cheffe de projet chez Simplon.co
Julien Casarin, Head of XR INETUM.
[Musique] tout de suite à la avec la prochaine table ronde on va la raccourcir un petit peu dans son timing mais il y a que trois personnes sur cette table ronde Thierry si tu veux bien nous rejoindre on va continuer à creuser cette question des compétences quelle compétences faut-il
Pour ces nouveaux métiers ces nouveaux environnements vous allez nous dire si il faut former de nouveaux formateurs ou intégrer de nouvelles compétences Thierry de ton expérience aunam Paris on va également intégrer réy reméy qui intervient pour l’école de design qui tu interviens sur un parcours à laaval tu vas nous expliquer tout ça
Exactement ah oui mais je t’avais pas prévu [Musique] moi Marion oui oui dans le programme il y est donc ben ser bien reste avec nous et puision qui travaille chez simplomb qui va nous expliquer aussi cette fameuse école du metavers dont on a entendu parler dans la presse il y a
Il y a quelques temps et qu’est-ce que vous y faites et quel type de profil vous développez euh merci de faire des interventions assez courtes pour qu’on reste dans le timing euh Thierry avec toi du côté du Knap de ton expérience puisque tu es monsieur Maver je vais t’interroger sur le sujet
C’est marqué sur ton badge euh dis-moi quel type de compétenence toi tu détectes dans ces dans ces environnements immersifs est-ce qu’on a besoin de nouvelles compétences de nouveaux métier de quoi a-t-on besoin euh clairement on a besoin de nouvelles compétences alors Valter je suis monsieur métaversité ou vrai pas tout à
Fait puce que je porte ce concept qui n’est ni une association ni mais bon qui est évidemment reçoit un écho avec Nexus et avec cette cette logique de Maver Open Source donc moi ce que je souhaitais dire c’est que je vais vous faire un un retour effectivement depuis un organisme de
Formation publique d’enseignement supérieur euh que en tant que directeur de numérique ben là ça fait maintenan 3 ans qu’on travaille sur des produits de réalité virtuelle en ayant commencé avec un un laboratoire de travaux pratiques entièrement virtualisé et actuellement on est embarqué dans le projet des jum numumérique interactif et
Immersif génie euh et ça nous apporte évidemment un retour sur comment fonctionne une équipe projet qui monte un un une expérience de réalité virtuelle pour la formation ça change la donne alors déjà qui sont les acteurs qui sont les acteurs au sein au sein du CNAM on va
Voir un un un tabouret comme cher à Émilie donc un triptique avec un ingénieur pédagogique euh le l’enseignant et le développeur VR est-ce que est-ce que ça change fondamentalement par rapport à d’autres projet d’-learning alors par rapport à d’autres projets e-learning souvent là on est plutôt sur un binôme ingénieur
Pédagogique qui maîtrise parfaitement Moodle et l’enseignant qui va utiliser Moodle si on est évidemment avec d’autres types de d’outils plus complexes comme créer un un éditeur de Serious Game ou des choses comme ça euh effectivement ça peut changer la donne et on peut avoir besoin d’une expertise
Plus technique mais là euh ce que je tenais à dire c’était que le constat qui a été déjà dit dans les taablees précédentes c’est que on est encore à un niveau qui demande beaucoup de de de de non acculturation à laavr euh tout simplement parce que ben il y a pas
D’équipement personnel de la VR et et moi je pensais naïvement que le le le confinement allait être un accélérateur et je il y a probablement différents facteurs qui font que les les personnes s’équip moi l’oculus Go est sorti je me suis jeté dessus hein en 2017 je confirme
Et et je pense que il y a il manque probablement une application blockbuster qui fait que on a envie de l’acheter parce que on a eu des copains qui l’ont testé qui ont et bon visiblement bitsber ne ne suffit pas à à déclencher l’achat et ça été dit
Aussi précédemment mettre un casque sur le nez qui soit réalité augmentée ou réalité virtuelle c’est c’est problématique ça coupe de des interactions avec son entourage donc c’est c’est c’est c’est un effet plus massif c’est ça ouais c’est compliqué dans une dans une utilisation personnelle et si je dis ça c’est parce
Qu’évidemment euh les pédagogues et les ingénieurs pédagogiques s’il n’en ont pas eu un usage personnel mais bon je ça a été dit donc là aujourd’hui ce qui est très bien c’est que le bad buzz sur la sur le mavert est terminé on parle plus le web 3 blockchain tout ça et donc euh
Ça y est on peut travailler maintenant la la générative à balayé ça on parle plus que de ça et donc très bien pour le méavert et pour les usages les les usages vraiment sérieux pédagogiques et en mode Open Source donc je je reviens la pas à lancer une
Enquête hein sur sur justement une typologie de métier et qu’est-ce qu’il faut apporter comme compéten euh dans dans la création de de de ressources pour la réalité virtuelle donc eux euh ont euh identifié le rôle le métier de chef de projet d’ingénieur pédagogique et de développeur euh
Is moi vous voyez j’ai j’ai pas mis chef de projet parce queeectivement il y a plein d’organismes de formation qui qui font des excellentes formations à chef de projet n’est-ce pas simplan euh et euh excuse-moi de t’appeler Simplon et donc euh Marion Marion bien sûr et euh
Le ce ce qu’il faut voir c’est que les formateurs aujourd’hui qui va qui va former qui va apporter des compétences après la culturation personnelle ben nous dans les dans les établissements sont bien les ingénieur pédagogique qui accompagne donc là fondamentalement il faut pas créer un nouveau métier il faut créer un nouveau
Bloc de compétences pour les ingénieurs pédagogiques pour moi c’est vraiment la première étape et et formaliser ce bloc de compétences et évidemment faire appel au aux organismes qui sont capables de former est-ce qu’aujourd’hui tu es en capacité d’identifier ce type de compétences nouvelles attendu euh c’est des compétences effectivement qui ont trait
À comment je me comporte et comment je je modélise un processus d’apprentissage dans un dans un univers virtuel donc dans un monde tridimensionnel euh avec avec les contraintes du développement VR euh parce que là aujourd’hui je peux vous témoigner sur la VR mais ça va tellement vite que on a parlé des Apple
Vigion et tout ça donc la réalité augmentée va frapper à la porte de nos projets très rapidement donc quand on est dans un espace de réalité virtuel il faut savoir que le cahier des charges d’une d’un module d’expérimentation de de de laboratoire de travaux pratiques c’est une équipe de 20 personnes qui se
Réunissent tous les 15 jours depuis 3 ans et qui à chaque fois travaillent avec le développeur VR pour savoir si ce qu’ils ont prévu de faire dans dans la manipulation est réaliste et faisable donc ce que tu es en train de me dire c’est que par rapport au projet que vous développez là
Sur génie vous avez un terrain qui vous permet de faire un retour d’usage et vous en profitez pour identifier les compétences dont on aura besoin pour le projets à venir tout à fait ou et et après il va y avoir une phase de généralisation parce que à travers les
Jumeaux c’est finalement tous les métiers de l’ingénierie des ingénieurs dans tous les domaines qui vont être impactés toutes les entreprise le sent bien elle le voit bien arriver mais effectivement il y a à à comprendre comment ils vont gérer la logistique de de ce matériel quand on parlait tout à
L’heure d’impliquer les DSI culturer les DSI ça va être un gros boulot aussi parce que il gère pas des flottes de je parle des DSI d’enseignement supérieur ce sont pas eux qui gèrent les flottes de smartphone or un casque avec un un cœur Android dedans ça finalement c’est c’est comme si on gérait
Une et et j’en finis justement sur un autre métier qui a besoin d’un nouveau bloc de compétences c’est les techniciens de maintenance informatique qui justement peuvent passer de la maintenance d’une logistique d’une flotte de d’un parc d’ordinateur et de micro-ordinateur à un parc de casque merci pour ce premier retour
D’expérience Thierry et d’avoir fait synthétique euh sur c’est technologies immersive forcément il y a une pluralité de de de domaines de compétences qui vont être ciblés là on va être plutôt sur des environnements chef de projet euh développeur avec simplomb et avec et avec inetom j’étais en train de chercher
Ton prénom jeien et et est-ce que tu peux nous faire le retour d’expérience du parcours que vous êtes en train de sur lequel vous travaillez à l’école de design au niveau de votre coopération avec laaval ouais alors il y a pas encore vraiment d’expérience puisque c’est quelque chose qui en devenir ouiou
C’est ça euh donc très rapidement et très succintement quand même je vais vous parler rapidement de l’école de design même si j’imagine que tout le monde connaît l’école de design ou presque puisqu’elle est juste à côté donc une école de design qui est reconnu établissement d’enseignement supérieur d’intérêt général partenariat
Avec la CCI et les Pays de Loire sur le CFA puisque depuis 2006 on a un CFA qui forme des apprentis trop bas pardon donc il a trois grandes familles de diplômes à l’école du design les DNM qui sont des diplômes assez récents finalement les diplômes qui dépendent de l’éducation nationale donc diplômetion
Des métiers d’art et du Design qui sont des bac+ 3 donc niveau licence et puis le diplôme historique de designer bac+ 5 qui lui est accessible depuis tous les les les bac+ 3 ou alors sur un cycle long et puis très récemment donc depuis cette année un Bachelor en partenariat avec
Odencia donc design et communication donc ça c’était pour la page de pub bah c’est obligatoire d’expliquer ce qu’on fait mine de rien parce que ça induit la logique derrière qui qui va va à laaval donc je vous disais de l’apprentissage beaucoup d’apprentissage 350 apprentis avec maintenant évidemment la certification
Caliopie qui a été renouvelée en fin d’année dernière une logique de recherche avec au sein des masters en fait différents laboratoires qui traitent de problématiques différentes donc CER le soin City la ville et cetera et cetera une implantation à l’étranger beaucoup à l’étranger et étonnamment aujourd’hui l’école du design n’avait
Qu’une implantation àente en France chose à laquelle nous allons rem é au travers d’une implantation à l’val donc c’est pas tout à fait le même Laval que Monsieur trembla effectivement c’est notre bon vieux Laval en Mayenne qui est lui aussi enfin elle aussi un territoire très attractif donc pourquoi on
S’implante à laaval tout simplement parce que le département de la Mayenne et la valale agglomération nous en a fait la proposition tout simplement dans une logique en fait de de d’améliorer le leur offre enfin l’offre de d’enseignement supérieur sur ce territoire il y a aussi le fait que Ben
L’école design Atlantique et partenaire d’un certain nombre de structures sur laaval depuis quand même un certain nombre d’années une quinzaine d’années au travers du double diplôme avec les arts et métiers au travers de partenariats sur des projets avec clarté qui est une grande structure de de production de réalité virtuelle RA
Augmenté dans un contexte de recherche assez innovant et évidemment avec le salon Laval virtuel avec une participation annuelle alors quel type de compétenence vous souhaitez développer à l’aval et ben j’allais y venir donc les objectifs c’est c’est des candidats attirer des talents et puis justement capitaliser sur les grandes
Compétences qui sont présentes sur le le terrain la Valois euh avec une volonté particulière donc de travailler le design mais au service de l’industrie vraiment remettre les industriels en particulier du territoire du territoire qui est le nôtre au centre de notre pédagogie et évidemment une coloration système imersif puisque c’est bien là
Qui est l’expertise la Valoise donc tout ça ça nous donne la création de de cette nouvelle branche de l’école du design à l’aval qui sera nommée immersive design donc qu’est-ce qu’on entend par immersive design puisqu’on parle d’Immersive learning nous ce qu’on entend par immersive design c’est l’utilisation des technologies immersives pour le design
En fait donc pour la conception vraiment l’utiliser comme outil de conception et évidemment acquérir une expertise sur bah le design pour les les systèmes immersifs donc en fait c’est la brique tu parlais de ne pas changer les métiers pour la pédagogie pareillement pour pour vous c’est rajouter une brique pour les
Designers ben oui effectivement c’est leur donner des outils supplémentaires et surtout que ces outils soient capablebl de les mettre en œuvre quand ils seront intégré dans l’industrie d’accord c’est vraiment cette volonté donc les formations qui vont être proposées c’est 3dnmad donc les mêmes que qui sont proposé sur Nant simplement
Avec des mineurs différentes donc là il faut s’intéresser un peu à ce que le DNM c’est une mention et une mineur avec des mineurs différentes et une coloration vraiment cette teinte pour les systèmes immersifs évidemment un master pour permettre aux étudiants de de continuer leur cursus s’ils le désirent en maenne
Qui est aussi une une répétition d’un master qu’on a ici sur N on en vient aux fameuses compétences donc évidemment ces trois DNM numérique espace et objets avec la coloration qu’ils vont avoir ils auront des compétences qui seront communes donc évidemment les méthodologies du design puisque c’est un petit peu la base de
Notre métier mais aussi une compréhension fine des usages des systèmes émersifs ainsi que euh du prototypage de système imersif après évidemment il y aura des compétences qui seront plus spécifiques comme le développement et la la connaissance assez poussé de l’expérience utilisateur pour pouvoir évaluer comme on on va vraisemblablement en parler cet
Après-midi pour l’espace l’architecture donc là des des technologie enfin des usages de technologie qui sont vraiment liés au BIM et au bâtiments puisqu’on a vraiment une volonté de permettre à nos étudiants d’agir dans un contexte de conception du cadre bâti donc de l’architecture de la captation de la reconstruction fction 3D et puis
Évidemment pour objet ben des éléments Dao CAO qui aujourd’hui au travers de certaines plateformes permettent de faire des choses en temps réel vous connaissez forcément d’Assa en 3D expérience solidw et cetera il y a aujourd’hui des choses qui fonctionnent très très bien pour utiliser les modèles
CAO directement en temps réel ce qui est vraiment assez récent au final et du coup très très intéressant dans un contexte industriel du coup du coup ces parcours c’est c’est quelle durée donc c’est c’est niveaucence avec une possibilité bien s de continuer en master comme je disais le master donc voilà le parcours
Potentiel que pourrait avoir un étudiant Lavalois qui met aussi en avant une des particularités de ces parcours ça va être l’apprentissage non pas sur la dernière année ce qui est conventionnel avec les DNM la plupart du temps mais directement à partir du 3è semestre donc
De la du second semestre de la 2è année pour une raison toute simple qui est l’accompagnement des étudiants dans leur recherche d’entreprise en fait comme on est avec eux au moment où ils vont devoir chercher leur entreprise on peut mieux les aider mieux les aiguiller sur cette problématique qui finalement n’est
Pas simple du tout ça explique aussi une un partiprix dans la définition du Master puisque le master va se faire vraisemblablement en grande partie en enseignement à distance donc évidemment pas en enseignement à distance sur la base de visioconférence mais plutôt capitaliser là aussi sur les capacités des systèmes imersif pour pouvoir
Proposer un enseignement à distance de qualité ce qui est intéressant c’est que ben on va pas avoir le temps de faire de POC donc on se met au pied du mur puisqu’on doit ouvrir en 2024 donc il va falloir qu’on définisse très très rapidement ces modalitésl euh pour
Qu’ell soi efficace tout de suite euh pourquoi on met ça en place par cel il y a un vrai enjeu là-dessus bah c’est tout simplement hors le volet écologique qui va évidemment éviter à nos étudiants de parcourir la France de long en large toutes les 3 semaines euh c’est une
Question aussi de confort pour les étudiants euh de de pas avoir évidemment à courir dans tous les sens et aussi une problématique qu’on a vu apparaître ces dernières années postcovid qui est les difficultés des étudiants à accepté d’avoir une entreprise qui est loin de chez eux en fait donc d’avoir une
Logistique qui est un petit peu compliquée euh c’est il y a une vraie problématique là-dessus et donc on espère pouvoir y palier dans une certaine mesure grâce à cette pédagogie à distance merci tu tu voulais rajouter un mot ouais non simplement on va être au Laval Virtual Center comme très
Naturellement donc rendez-vous septembre 2024 ça voilà l’ouverture est prévue pour septembre 2024 bon rendez-vous est pris avec 110 étudiants 110 étudiants sur sur la première année la première année ouais 90 étudiants en DNM 30 dans chaque dnmad et les 20 les 20 étudiants en master oui une petite question de
Thierry oui pour bien préciser donc là si j’ai compris il va y avoir des cours où l’étudiant aura un casque chez lui tout à fait il y a une problématique là-dessus est-ce qu’on va les équiper nous-mêmes est-ce qu’on achète les casques nous-mêmes et chacun arrive dans
Son PA récupère un casque ou est-ce que ça fait partie des prérequis comme acheter son ordinateur par exemple la question se pose encore on y réfléchit fortement ouis c’est effectivement c’est c’est des questions qui se posent dans d’autres contextes merci beaucoup d’avoir fait vite et efficace dans ta
Présentation Marion on passe à toi autre profil du côté de de quel type de compétence vous développez du côté de chez salomb bonjour donc moi je suis Marion Scordia je suis chef de projet chez salomb jeis PIR répondre à certaines questionnements notamment par rapport à est-ce qu’on équipe qu’el un étudiant
Notamment avec un cas de réalité virtuelle donc moi j’ai essuyé les plates comme on dit donc juste pour présenter Simplon de manière très très rapide Simplon c’est un une école du digital avec un statut un peu spécifique c’est qu’on est un réseau international d’école je dirais j’appellerai de la
Seconde chance où on est sur des programmes très très courts mais on veut toucher un maximum de personnes notamment les les populations un peu défavorisées les populations éloignées de l’emploi ou en reconversion c’est parti d’un postulat assez simple aujourd’hui on manque de diversité dans la tech et donc l’école
Simplom a aujourd’hui 10 ans on a commencé avec de la formation dans du code et maintenant on a développé donc plusieurs sujets technologique notamment li à la cybersécurité les réseaux et notamment les techno immersive moi je suis arrivée donc la formation était déjà lancée sur
G sans plomb et les deux rôles les deux formations et le deux référentiels qui étaient développés c’était donc les développeurs 3D temps réel réalité virtuelle et réalité augmenté et une un rôle cité par tié notamment sur le besoin c’est les Techniciens support réalité virtuelle donc quand on dit technicien support réalité virtuelle
Pour expliquer c’est un rôle un peu Chiva si je dire parce que c’est un rôle de je ja culture je présente la réalité virtuelle mais aussi je me pose la question du déploiement et des infrastructures des réseaux pour déployer un contenu de réalité virtuelle donc l’Académie du métaverse c’est une
Expérimentation c’est un pilote en collaboration avec ma donc sponsorisé par ma qui a été lancé dans cinq villes donc HN sousbis technicien support réalité virtuelle et les autres villes développeur réalit virtuelle pour expliquer un peu plus court donc c’est un format très très court avec une formation intensive en
Temps plein de 3 à 4 mois c’est un c’est un format qui existe déjà che chez simplom et qui nous a causé souci sur la partie immersive avec le restant en alternance directement et donc et c’est pour ça que quand on regarde le programme on se base en fait sur
L’alternance sur des collaborations dans la région de la ville on est beaucoup sur du Pr essentiel ce qui nous a causé beaucoup de soucis d’ailleurs c’est des parcours qui durent combien de temps donc 3 à 4 mois pour la fin Mion intensive et 15 à 16 mois pour dans
L’alternance en fait ce qui fait que ça a commencé vers octobre 2022 et là les certifications ell V être passé en juin 2024 actuellement euh c’est un Paris risqué puisquon a repris donc des formats de formation qui existaient déjà mais pour des technologies et des apprentissages diff
Et on a on l’a retransféré sur la partie réalité immersive rapidement donc les succès donc c’est plus de 84 apprenants dans trois régions différentes des belles collaborations don avec Julien ici chez inetom puisque inetom a recruté deux de nos apprenants et des bles locaux donc on a ouvert sur
Montreuil sur sousbois Lyon Marseille et Nice pourquoi pas n puisque effectivement vous avez simple Nant que tu connais bien avec luubof c’était un choix par rapport à l’écosystème et par rapport aussi aux entreprise qu’on pouvait démarcher bien avant le début des formations euh très rapidement donc donc quand on parle effectivement
De tu me posais la question des nouvelles compétences aujourd’hui euh les les les donc les les deux rôles sont assez claires donc c’est comme on est sur la formation intensive et que c’est le les les missions elles vont plutôt être développé sur l’alternance donc on se repose beaucoup sur le choix des
Entreprises et le placement des apprenants donc moi ce que je voudrais dire par rapport à ça c’est que ce sur quoi il faut vraiment mettre un maximum d’acculturation et tirer l’a évoqué aussi sur acculturer les ingénieurs pédagogiques j’iraai même plus loin je pense que quand on déploie notamment
Dans des fabriques où la VR on n connaît absolument rien il faut acculturer toutes les personnes qui vont avoir un lien avec l’apprenant de à son arrivée dans le campus et à sa sortie quand je dis toutes les personnes ça veut dire donc effectivement l’ingénieur pédagogique le responsable pédagogique
Mais vous avez aussi le chargé de développement qui lui va aller démarcher les entreprises pour le placement il faut qu’il comprenne c’est très important que le charger de développement comprenne qu’est-ce que c’est une entreprise de l’imersif quels sont les road map de l’entreprise poser les bonnes questions et comprendre la
Personnalité du responsable technique aujourd’hui en fait euh il y a l’écosystème reste quand même en difficulté et un apprenant qui arrive sur le sujet de l’imersif c’est quelqu’un qui a besoin de se former un maximum en entreprise en alternance quand tu dis le marché en difficulté c’est ça veut dire quoi c’était une
Année assez difficile pour la XR 2022-2023 je pense que tous les créateurs qui ont des stands là-bas ne vous diront pas le contraire euh et quand aujourd’hui on est en constante recherche de cas d’usage client de de contrat on n pas forcément le temps de bien euh intégrer un alternant qui va
Vraiment être dans l’alternance et attendre énormément de choses d’apprentissage dans l’alternance et aujourd’hui s’il n’y a pas notre gageur en fait dans le choix d’une entreprise c’est qu’il faut qu’il y ait un responsable technique et bien souvent on se retrouve sur des petites start-ups de la exer qui
Sont qui avec un CEO qui fait tous les rôles et ça c’est quelqu’un qui potentiellement ne va pas avoir le temps de bien d’accompagner délivrer d’accompagner il peut avoir une chance inouie et se retrouver avec un apprenant totalement indépendant qui avait déjà des bases et de la passion c’est super
C’est pas forcément le cas de tous les apprenants ça c’est la perle leur c’est la perle qu’on s’arrache durant des déploiements ça c’est un un première chose donc oui on a rencontré des soucis sur la la la l’alternance pour le choix des entreprises et donc je terminerai
Aussi là-dessus c’est que bah on est on a aussi été sauvé par nos formateurs le choix des formateurs notamment pour réactiver le sujet de la XR sur une formation aussi courte et accompagner les apprenants est primordial il faut quelqu’un qui s’y connaiss sur le sujet sur le référentiel et mais surtout qui est
Engagé sur le sujet on est c’est c’est une école grat gratuite pour les apprenants donc il faut les accompagner derrière merci beaucoup pour ce retour d’expérience on n pas le temps d’approfondir je voulais juste puisque Julien tues glissé sur cette table ronde je voulais juste avoir ton retour toi du côté
ESN de quel profil tu as besoin et qui sont parfois compliqués si je comprends bien à trouver al je rebondirai effectivement sur beaucoup de choses qui ont été dites euh le plus important c’est que je vois qu’il y a des choses qui évoluent qui vont dans le sens de ce qu’on recherche
Notamment sur le métier de game designer et du X designer euh aujourd’hui donc nous on travaille beaucoup avec des profils du gaming he donc du jeu vidéo que soit des développeurs des graphistes et et des game designers qui sont dans leur formation très formé sur le développement de contenu PC console et
On va dire beaucoup moins formé sur la conception de contenu et d’expérience de jeu d’expérience utilisateur sur le le matériel immersif donc en tout cas nous quand on recrute un game designer soit on arrive à trouver quelqu’un qui a déjà essuyé les plâtres et fait de la
VR dans ses vies précédentes mais un game designer en sortie d’école aujourd’hui on va on va beaucoup le reformmer sur la manière de concevoir l’interaction utilisateur en VR et ça j’espère effectivement que les nouveaux blocs de compétences qui se développent dans les formations bah vont venir leur
Amener beaucoup plus de d’éléments et de de facilité de ce côté-là bon Thierry il disait le on dire l’application qui généralisera la réalité virtuelle n’a pas encore été éé réalisé donc peut-être qu’on connaît pas encore ces bons mécanismes de jeu pour la réalité virtuelle on les découvre encore mais en
Tout cas il y a vraiment un besoin de former ces game designers euh côté développeur aussi on voit quand même que cas d’usage qui se développe massivement c’est la formation immersive euh on a des développeurs qui viennent donc maintenant avec simpl on a un petit peu plus de diversité mais qui viennent
Massivement soit de profil jeux vidéo soit de d’école ingénieur généraliste en informatique he qui ont des blocs de compétences VR ou 3D ça a pas l’air de te satisfaire ça ça me satisfait mais parti mais il manque un bloc de compétences pédagogique ok c’estd de manière générale que ce soit nos
Graphistes et surtout nos développeur ils ont besoin euh de connaissance sur ce qui’est la pédagogie imersive ou en tout cas de pouvoir dialoger avec dialoguer avec des équipes pédagogiques voilà pour en arriver ben au point de départ de Thierry qui est pour moi le nerf de la guerre c’est arriver à former
De deux côtés l’ingénierie pédagogique et de l’autre côté le game designer parce que c’est les profils qui se parlent dans les projet et qui se parle aujourd’hui de manière qui est pas optimale VO c’est-à-dire que l’ingénieur pédagogique il a besoin de comprendre ce qu’il peut faire en VR on parlera cet
Après-midi de d’valu ation mais il a besoin de comprendre ce qu’il peut évaluer de ce qu’il peut apprendre avec de la r faire apprendre avec de la réité virtuelle et il a également besoin de savoir comment construire son cursus par qu’on transforme un cours on n’est pas
En train de porter tout le cours en réalité virtuelle on va garder une partie en présentiel on va garder une partie en e-learning 2D et on va on va mettre quelque chose en 3D donc eux ils ont besoin de comprendre ce qu’on peut mettre en 3D pourquoi et ensuite comment
Dialoguer avec le game designer pour construire l’expérience immersive je prends juste une ton interaction et on conclurra la table ronde aprè et en fait on cherche tous le mouton à C pates parce que tu tu parles d’un game designer développeur avec une coloration pédagogique si ça fonctionne bien au
Knnam effectivement c’est qu’on a un ingénieur pédagogique qui a un antécédent de développeur web et donc il sait parler aussi technique en face de lui avec les développeurs et et je voulais rebondir aussi sur quelque chose que Marion a dit sur l’culturation et j’avais oublié qui est faut pas
Simplement acculturer ceux qui sont sur le projet comme tu disais et je passe mon temps à prêter des casques ça sachez que pour que ça fonctionne dans un établissement je prête des casques au top management et là ça aide oui je confirme je expérience à vous raconter
Merci à tous les quatre de nous avoir aidé à rattraper une partie du temps d’avoir été efficace dans votre propos et puis n’hésitez pas aller à leur rencontre pour leur poser des questions directement euh Nicolas je vois que Nicolas est parti donc je le vois partir
Donc il était question qui nous parle de son livre en conclusion je pense qu’il le fera cet après-midi je vous propose d’en rester là pour cette matinée on se retrouve à 14h30 pour la suite du programme et on intégrera en conclusion la présentation du livre de Fran merci
Learning merci à vous en tout cas d’avoir été parmi nous ce matin sachez que les sessions de ce matin et de cet après-midi sont enregistrés en podcast audio vous pourrez les récupérer avec les avec les slides qui vont bien en en synchroniser